挽士
成語（Idiom）：挽士
發(fā)音（Pronunciation）：wǎn shì
基本含義（Basic Meaning）：挽救將要喪失的人才或人才的離去
詳細解釋（Detailed Explanation）：挽士是指挽回即將喪失的人才或人才的離去。這個成語形象地比喻通過努力，使失去的人才重新回到工作崗位上，或者阻止人才離開，以保持人才隊伍的完整和穩(wěn)定。
使用場景（Usage Scenarios）：挽士一般用于形容企業(yè)、組織或者國家為了留住人才而努力，也可以用于個人為了拯救即將失去的人才而奮斗的情景。
故事起源（Story Origin）：《史記·孫子吳起列傳》中記載了挽士的故事。當時，吳起在秦國任職，魏國的使者來找他，希望他能離開秦國到魏國發(fā)展。吳起在聽到魏國的使者的勸說后，決定留在秦國，他說：“我是秦國的臣子，我要盡忠職守，為國家盡我最大的力量。”這個故事成為了挽士這個成語的來源。
成語結構（Structure of the Idiom）：動賓結構。
例句（Example Sentences）：
1. 為了留住優(yōu)秀的員工，公司采取了一系列措施，進行挽士。
2. 這位領導非常注重挽士工作，努力留住了一批人才。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過與“挽救人才”相關的場景進行聯想，比如一個企業(yè)經理人不斷拉住員工的手，努力將他們從離職的邊緣拉回來，以此來記憶“挽士”的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以學習其他類似含義的成語，如“挽留”、“挽救”等，進一步豐富對人才挽回和保留的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師告訴我們要珍惜學校的老師，不要做任何讓他們離開的事，我們要一起挽士。
2. 初中生：為了留住優(yōu)秀的老師，學校組織了一次特別的活動，希望能挽士。
3. 高中生：學校面臨著很多老師離職的問題，我們要共同努力，挽士，保持學校的穩(wěn)定和發(fā)展。
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