成語（Idiom）：安分守已
發音（Pronunciation）：ān fèn shǒu yǐ
基本含義（Basic Meaning）：指人應當安心守分，不越軌、不妄動。
詳細解釋（Detailed Explanation）：安分守已是一種道德觀念，強調個體應當遵守規則，不越界、不妄動。它包含了對個人行為的規范和對社會秩序的尊重，體現了對穩定、和諧社會的追求。
使用場景（Usage Scenarios）：安分守已常用于教育、家庭和工作場合，以提醒人們要遵守規則，不妄圖超越自己的能力范圍。在學校中，老師常常告誡學生要安分守己，不做違規行為；在家庭中，父母也會用這個成語教育孩子要遵守家規；在工作場所，領導也會提醒員工要安分守己，不做超出職責范圍的事情。
故事起源（Story Origin）：《禮記·表記》中有記載：“子曰：‘無憂者，其惟文王乎？以王季為憂，不遑啟處。王季曰：‘文王何以為憂？’曰：‘為其國憂，為其民憂，為百姓憂，為百姓憂，為我憂，為我憂。’”這段話中的“無憂者，其惟文王乎？”就是指文王能夠安分守己，憂國憂民，不妄圖擴張。從此，安分守已就成為了這種道德行為的代名詞。
成語結構（Structure of the Idiom）：安分守已由四個漢字組成，分別是“安”、“分”、“守”、“已”。
例句（Example Sentences）：
1. 他從不越界，一直安分守已地做好自己的工作。
2. 學生們應該安分守已，不要在課堂上打擾別人。
3. 在家庭中，每個人都應該安分守已，不要干涉別人的生活。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“安分守已”拆分為“安分”和“守已”兩個部分進行記憶。將“安分”理解為安心守分，不越界，將“守已”理解為守住自己的位置，不妄動。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與安分守已相關的成語，如“守株待兔”、“守口如瓶”等，以增加詞匯量和理解能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 幼兒園學生：小明在游戲時間安分守已地等待輪到自己。
2. 小學生：我會安分守已地完成老師布置的作業。
3. 初中生：班級里的每個學生都應該安分守已，不要打擾上課秩序。
4. 高中生：作為班長，他要安分守已，不妄圖超越自己的權力范圍。