昏蹶
成語(yǔ)（Idiom）：昏蹶（hūn jué）
發(fā)音（Pronunciation）：hūn jué
基本含義（Basic Meaning）：形容頭腦昏沉，思維遲鈍。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：指人的頭腦昏沉，思維遲鈍。常用來(lái)形容因疲勞、病痛等原因而導(dǎo)致思維不清晰，無(wú)法正常思考和判斷。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：可以用于描述個(gè)人在疲勞、生病或精神狀態(tài)不佳時(shí)的思維遲鈍情況。也可用于形容某人的頭腦不清晰，無(wú)法做出正確的判斷和決策。
故事起源（Story Origin）：昏蹶一詞最早出現(xiàn)在《紅樓夢(mèng)》中，描述賈母因年老體衰而導(dǎo)致頭腦昏沉、思維遲鈍。后來(lái)成為了一個(gè)常用的成語(yǔ)。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：昏蹶是一個(gè)形容詞短語(yǔ)，由兩個(gè)形容詞組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他最近工作太忙，總是昏蹶不堪。
2. 考試前一天通宵復(fù)習(xí)，結(jié)果第二天考試時(shí)腦袋昏蹶，什么都答不上來(lái)。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“昏蹶”聯(lián)想成一個(gè)人頭腦不清晰、思維遲鈍的形象，通過(guò)形象化的記憶幫助記憶該成語(yǔ)。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他與思維遲鈍、頭腦昏沉相關(guān)的成語(yǔ)，如“腦筋急轉(zhuǎn)彎”、“一知半解”等。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
小學(xué)生：他昨天晚上玩游戲玩得太晚了，今天上課的時(shí)候昏蹶了。
初中生：因?yàn)榘疽箍辞蛸?，他第二天上課的時(shí)候昏蹶不堪，老師都沒(méi)法和他交流。
高中生：由于連續(xù)幾天幾乎沒(méi)有休息，他在考試的時(shí)候完全昏蹶了，連簡(jiǎn)單的題目都答不出來(lái)。
大學(xué)生：熬夜寫論文的后果就是第二天上課時(shí)昏蹶不堪，根本無(wú)法專心聽講。
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