基本解釋

◎ 上下 shàngxià
(1) [high and low]∶高處和低處;上面和下面;職位上較高的和較低的人
上下同欲者勝。——《孫子·謀攻》
鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。——宋· 歐陽修《醉翁亭記》
上下天光,一碧萬頃。——范仲淹《岳陽樓記》
(2) [old and young]∶輩分上較高的和較低的人
全家上下都很高興
(3) [up and down]∶從上面到下面
上下打量著這位陌生人
(4) [relative superiority or inferiority]∶指程度上高低、優劣
不分上下
(5) [about]∶用在數量詞后,表示概數;左右
今年一畝地能有一千斤上下的收成
這位先生今年五十上下
(6) [bailiff in a feudal yamen]∶稱衙門中的差役
這般炎熱,上下只得擔待一步!——《水滸傳》

近義詞

高低、高下

英文翻譯

1.（職務、輩分上的高低） high and low; old and young
2.（從上到下） from top to bottom; up and down
3.（從高到低或從低到高） go up and down
4.（程度高低） relative superiority or inferiority
5.（用在數量詞后面） about; or so; or thereabouts

詳細解釋

(1).高處和低處；上面和下面。《孟子·告子上》：“ 孟子 曰：‘水信無分於東西，無分於上下乎？’” 宋 范仲淹 《岳陽樓記》：“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。”《老殘游記》第二回：“一片白花映著帶水氣的斜陽，好似一條粉紅絨毯，做了上下兩個山的墊子，實在奇絶。”
(2).指天地。《楚辭·天問》：“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？”《后漢書·陳寵傳》：“方今圣德充塞，假于上下。” 李賢 注：“上下，天地也。”《南史·宋武帝少帝紀論》：“ 宋武 地非 齊 晉 ，眾無一旅，曾不浹旬，夷兇剪暴，誅內清外，功格上下。” 魯迅 《墳·人之歷史》：“如 中國 古說，謂 盤古 辟地， 女媧 死而遺骸為天地，則上下未形，人類已現，冥昭瞢暗，安所措足乎？”亦指天神和地神。
(3).指天神和地神。《書·召誥》：“毖祀于上下，其自時中乂。” 孔 傳：“為治當慎祀于天地。” 孔穎達 疏：“舉天地則百神之祀皆慎之也。” 宋 蘇軾 《徐州祈雨青詞》：“事神不恭，獲戾於上下，臣等實有罪。”
(4).指天神和人物。《國語·周語上》：“夫王人者，將導利而布之上下者也，使神人百物無不得其極。” 韋昭 注：“上謂天神，下謂人物也。” 漢 司馬相如 《封禪文》：“披藝觀之，天人之際已交，上下相發允答。”
(5).指位分的高低，猶言君臣、尊卑、長幼。《易·泰》：“上下交而其志同也。” 孔穎達 疏：“上，謂君也；下，謂臣也。”《書·周官》：“宗伯掌邦禮，治神人，和上下。” 孔 傳：“和上下尊卑等列。”《呂氏春秋·論威》：“義也者，萬事之紀也。君臣上下親疏之所由起也。” 高誘 注：“上，長；下，幼。”《初刻拍案驚奇》卷三一：“你這起人不曉得事體，沒上下的！” 張天翼 《兒女們》一：“一批小人，不知上下，不知好歹！”
(6).上等中的下等，即第三等。《書·禹貢》：“厥土惟涂泥，厥田惟下中，厥賦上下。” 孔 傳：“田第八，賦第三。”《漢書·地理志上》：“田上下，賦中上。” 顏師古 注：“田第三，賦第四。” 宋 晁貫之 《墨經·松》：“可揭而起，視之而明者，曰揭明松，品惟上下。”
(7).高低；優劣；勝負。 明 沉德符 《野獲編補遺·玩具·書畫學》：“ 宋 制書畫二學……人主時出新意校試，以第其上下。”《西游記》第五二回：“這 大圣 捻著拳頭，來於洞口，駡道：‘腯潑怪物，快出來與你 孫外公 見個上下！’”
(8).上首和下首。《紅樓夢》第六三回：“掣此籤者，不便飲酒，只令上下兩家各飲一杯。”
(9).謂從頭到腳。《儒林外史》第二一回：“ 郭鐵筆 接在手內，將眼上下把 浦郎 一看。”《兒女英雄傳》第十一回：“那掌柜的聽了，把 安公子 上下一打量。”
(10).猶言古今。《漢書·敘傳下》：“篇章博舉，通于上下。” 王先謙 補注：“上下謂古今也。”《兒女英雄傳》緣起首回：“縱橫九萬里，上下五千年，求其兒女英雄，英雄兒女，一身兼備的，也只見得兩個。”
(11).猶言前后。 漢 王充 《論衡·問孔》：“案賢圣之言，上下多相違，其文前后多相伐者，世之學者，不能知也。” 明 郎瑛 《七修類稿·詩文一·各詩之始》引 楊仲弘 云：“凡作律詩，起處要平直，承處要舂容，轉處要變化，結處要淵永，上下要相聯，首尾要相應。”
(12).猶左右。用在數量詞后，表示約數。《兒女英雄傳》第三八回：“ 安公子 纔得二十歲上下的一個美少年，巍然高坐受這班新貴的禮，大家看了，好不替他得意。” 老舍 《趙子曰》第一：“天臺公寓住著有三十上下位客人，雖然只有二十間客房。”
(13).猶仰俯。《周禮·春官·卜師》：“凡卜，辨龜之上下左右陰陽，以授命龜者，而詔相之。” 鄭玄 注：“上，仰者也，下，俯者也。” 賈公彥 疏：“龜俯者靈，行頭低；仰者謝，行頭仰。”
(14).猶言豐欠。《周禮·地官·廩人》：“以歲之上下數邦用，以知足否。” 賈公彥 疏：“上下即豐兇。”
(15).猶言匹敵，差不多。 唐 韓愈 《與馮宿論文書》：“近 李翱 從僕學文，頗有所得……有 張籍 者，年長於 翱 ，而亦學於僕，其文與 翱 相上下。” 清 管同 《讀＜晏子春秋＞》：“且 劉向 、 歆 、 班彪 、 固 父子，其識與 太史公 相上下，茍所見如今書多 墨氏 説，彼校書胡為入之 儒家 哉？” 魯迅 《墳·文化偏至論》：“若其文化昭明，誠足以相上下者，蓋未之有也。”
(16).猶言周旋。《左傳·定公四年》：“﹝ 楚 ﹞左司馬 戌 謂 子常 曰：‘子沿 漢 而與之上下，我悉 方城 外以毀其舟。’” 唐 韓愈 《劉統軍碑》：“公為陳方，應變為械，與之上下，寇無所賴，遂至遁敗。” 清 曾國藩 《金陵湘軍陸師昭忠祠記》：“ 九帥 乃分兵守 東梁山 ，而遣 南桂 與 朱洪章 、 羅洪元 輩力扼此關，夾河而與之上下。”
(17). 六朝 及 隋 唐 時代對父母的尊稱。《宋書·孝義傳·郭原平》：“今歲過寒，而 建安 緜好，以此奉尊上下耳。”《南史·劉瓛傳》：“又上下年尊，益不愿居官次，廢晨昏也。” 唐 顏師古 《匡謬正俗·上下》：“凡言上下者，猶稱尊卑，惣論也……而 江 南士俗近相承，與人言議及書翰往復者，皆指父母為上下，深不達其意耳。”
(18). 宋 元 以后對公差的尊稱。《水滸傳》第三九回：“ 戴宗 坐下，只見個酒保來問道：‘上下打幾角酒？要甚么肉食下酒？’”《古今小說·宋四公大鬧禁魂張》：“只見點茶的老子，手把粥椀出來道：‘眾上下少坐， 宋四公 教我買粥，喫了便來。’”《二刻拍案驚奇》卷一：“眾僧見住持被縛，大家走將攏來，説道：‘上下不必粗魯，本寺是 山塘 王 相府門徒，等閒也不受人欺侮。’”
(19).舊時請問尊長名字，也稱“上下”。猶言上一字，下一字。 田漢 京劇《白蛇傳》第九場：“ 許 ：‘請問老師父上下？’ 法 ：‘老僧 法海 。’”
(1).升降。《楚辭·卜居》：“將氾氾若水中之鳧乎？與波上下偷以全吾軀乎？” 王逸 注：“隨眾卑高。” 晉 干寶 《搜神記》卷一：“ 赤松子 者， 神農 時雨師也……至 崑崙山 ，常入 西王母 石室中，隨風雨上下。” 唐 杜甫 《卜居》詩：“無數蜻蜓齊上下，一雙鸂鶒對沉浮。”
(2).增減；變更。《周禮·秋官·司儀》：“凡四方之賓客，禮儀辭命餼牢賜獻，以二等從其爵而上下之。” 賈公彥 疏：“爵尊者禮豐，爵卑者禮殺。”《國語·齊語》：“索訟者三禁而不可上下，坐成以束矢。” 韋昭 注：“不可上下者，辭定不可移也。”《南史·恩倖傳序》：“夫鮑魚芳蘭，在於所習，中人之性，可以上下。” 唐 韓愈 《圬者王承福傳》：“視時屋食之貴賤，而上下其圬之傭以償之。”

成語（Idiom）：上下 (shàng xià)

發音（Pronunciation）：shàng xià

基本含義（Basic Meaning）：上下表示范圍或順序，上指高處、前者或前側，下指低處、后者或后側。

詳細解釋（Detailed Explanation）：上下是一個用于描述位置、順序或范圍的成語。它可以表示一個事物相對于另一個事物的位置關系，也可以表示時間、等級、身份等方面的順序或范圍。

使用場景（Usage Scenarios）：上下常常用來表示一個事物相對于另一個事物的位置關系，例如在描述樓層、山高、河流方向等時可以使用上下。此外，上下也可以用來表示時間、等級、身份等方面的順序或范圍，比如用于描述年齡大小、官職高低等。

故事起源（Story Origin）：上下是一個非常常見的成語，沒有明確的故事起源。

成語結構（Structure of the Idiom）：上下是一個雙音節成語，由兩個詞組成。

例句（Example Sentences）：

1. 這棟樓有十層，你住在上面，我住在下面。

2. 他們年齡上下相差不大，很容易成為朋友。

3. 在公司里，職位上下有明確的等級關系。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將上下與高低、前后、等級等概念聯系起來進行記憶。同時，可以通過多使用例句來加深對該成語的理解和記憶。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與位置、順序、范圍相關的成語，如前后、左右、東西南北等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 幼兒園學生（3-5歲）：小明站在操場上，小紅站在操場下。

2. 小學生（6-12歲）：這個游戲有三個難度，初級、中級和高級，我能玩到中級，但高級太難了。

3. 初中生（13-15歲）：他們班級里學習成績上下差距很大，有些同學很優秀，有些同學需要努力提高。

4. 高中生（16-18歲）：在學校的社團中，各個職位上下有明確的分工，每個人都有自己的責任。

5. 大學生（19-22歲）：在大學里，學生的年級上下有不同的學習任務和要求。

希望以上的學習指南對你有所幫助！如果你有任何其他問題，可以隨時向我提問。