基本解釋

1.指三國魏《受禪碑》的王朗文﹑梁鵠書﹑鐘繇刻字。
2.三國吳主趙夫人的織錦﹑刺繡﹑絲幔被稱為"機絕"﹑"針絕"﹑"絲絕"，人謂"吳有三絶，四海無儔其妙。"見晉王嘉《拾遺記．吳》。
3.指晉顧愷之的才﹑畫﹑癡。
4.指晉袁山松之《行路難》辭﹑羊曇唱樂﹑桓伊挽歌。
8.指晉戴逵所作佛像，顧愷之所作維摩畫圖，義熙年間獅子國所獻玉像。
6.南朝宋謝瞻所作《喜霽》詩，謝靈運寫之，謝琨詠之，王弘稱之為三絕。見《南史．謝瞻傳》。
7.南朝梁元帝畫孔子像，自撰贊辭并自書之，時人謂之三絕。見《南史．梁元帝紀》。
8.隋田僧亮﹑楊契丹﹑鄭法士三人在京師光明寺畫小塔，鄭圖東壁北壁，田圖西壁南壁，楊畫外邊四面，稱為三絕。見唐張彥遠《歷代名畫記．楊契丹》。
9.指唐吳道玄﹑韋無忝﹑陳閎三畫家合作之《金橋圖》。唐明皇幸潞州，道由金橋，羽儀甚盛，詔吳道玄﹑韋無忝﹑陳閎，令同制《金橋圖》。"圣容及上所乘照夜白馬，陳閎主之;橋梁山水車輿人物草樹雁鳥器仗帷幕，吳道玄主之;狗馬騾驢牛羊駱駝貓猴豬貀四足之類，韋無忝主之。圖成時為三絶焉。"見唐鄭棨《開天傳信記》。
10.唐張璪常畫古松于齋壁，符載為之作贊，衛象為之配詩，亦一時三絕。見唐段成式《酉陽雜俎．語資》。
11.指唐鄭虔之詩﹑書﹑畫。
12.指唐李揆之門第﹑人物﹑文學。
13.唐宋之問之父令文富文辭﹑工書﹑力絕人，世稱三絕。見《新唐書．宋之問傳》。
14.唐韋暠善判﹑李亙工書，彥伯屬辭，時稱"河東三絕"。見《新唐書．徐彥伯傳》。
18.唐文宗時，詔以李白之歌詩，裴旻之劍舞，張旭之草書為三絕。見《新唐書．李白傳》。
16.三次斷絕。

成語（Idiom）：三絶（sān jué）

發音（Pronunciation）：sān jué

基本含義（Basic Meaning）：形容某種事物或狀態達到了極致，無法再超越或超越的極限。

詳細解釋（Detailed Explanation）：三絶是一個形容詞性成語，由“三”和“絶”兩個字組成。其中，“三”表示數量或程度的最高限度，而“絶”表示斷絕或終止。三絶的含義是指某種事物或狀態達到了極致，無法再超越或超越的極限。

使用場景（Usage Scenarios）：三絶常用來形容具有卓越、出類拔萃、絕無僅有等特點的事物或狀態。它可以用來形容人才、才華、技藝、美景、珍品等。

故事起源（Story Origin）：三絶的起源可以追溯到中國古代的文化傳統。在古代，人們常常用“三”來表示數量或程度的最高限度。而“絶”則表示斷絕或終止。因此，將“三”和“絶”結合在一起，形成了三絶這個成語，用以描述某種事物或狀態達到了極致，無法再超越的情況。

成語結構（Structure of the Idiom）：三絶由兩個漢字組成，結構簡單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 他的演講水平已經達到了三絶，無人能及。

2. 這幅畫的藝術價值已經達到了三絶，無價之寶。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“三絶”與“極致”、“無法超越”等詞語連結在一起來記憶這個成語的含義。同時，可以結合具體的例句來加深記憶。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與“三絶”相關的成語，如“絕世無雙”、“獨一無二”等，以擴大詞匯量和豐富語言表達能力。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：這個游樂園的過山車真的太刺激了，簡直是三絶！

2. 初中生：他的數學成績一直是全年級第一，真是三絶的學霸。

3. 高中生：這部電影的視覺效果和劇情都太棒了，可以說是三絶之作。

4. 大學生：這個實習機會真是難得一見的好，可以說是三絶的機會。

5. 成年人：這家餐廳的菜品口味獨特，絕對是三絶的美食體驗。

通過以上學習指南，你可以全面了解“三絶”這個成語的含義、用法和記憶方法，同時還可以延伸學習其他相關的成語，提升自己的語言能力。