基本解釋

[釋義]
(動(dòng))懷某種念頭。
[構(gòu)成]
動(dòng)賓式：存｜心
[例句]
存心不良。（作主語(yǔ)）
[同義]
居心、用心、蓄意、蓄謀
[反義]
無(wú)意

近義詞

居心、蓄意、用心、故意、有心、有意、蓄謀、蓄志、用意

反義詞

無(wú)意、無(wú)心

英文翻譯

1.（懷著某種念頭） cherish certain intentions

詳細(xì)解釋

◎ 存心 cúnxīn
(1) [deliberately;on purpose]∶蓄意,有意,故意
我不是存心這么做的
(2) [cherish certain intentions]∶懷著某種念頭、打算;居心
他說(shuō)這番話,不知存什么心?
(3) [attentively]∶用心;專心
(1).猶居心。謂心里懷有的意念。《孟子·離婁下》：“君子所以異於人者，以其存心也。” 趙岐 注：“存，在也。君子之在心者，仁與禮也。”《后漢書·列女傳·班昭》：“此四者，女人之大德，而不可乏之者也。然為之甚易，唯在存心耳。古人有言：‘仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，而仁斯至矣。’此之謂也。” 金 胥鼎 《送弟恒作州》詩(shī)：“御物當(dāng)存恕，存心要盡誠(chéng)。”《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第一○六回：“他不服查帳，非但是有弊病，一定是存心不良的了。” 洪深 《電影戲劇的編劇方法》第三章：“戲劇，不問(wèn)劇作者存心如何，必然是影響人類的行為的。”
(2).專心；用心著意。《北齊書·文宣帝紀(jì)》：“始則存心政事，風(fēng)化肅然，數(shù)年之間，翕斯致治。” 宋 蘇軾 《錄進(jìn)單鍔吳中水利書》：“ 鍔 存心三州水利，凡三十年矣。” 元 楊景賢 《西游記》第四出：“我不曾志意縫聯(lián)，慇懃粧洗，存心織紉。” 元 柯丹邱 《荊釵記·議親》：“且自存心奉母，何須著意求官！” 沙汀 《意外》：“而且，正如他所表白過(guò)的一樣，他也存心認(rèn)真讀書，不問(wèn)時(shí)事。”
(3).故意；蓄意。 老舍 《駱駝祥子》五：“二太太以為他這是存心輕看她，沖口而出的把他罵了個(gè)花瓜。” 曹禺 《北京人》第二幕：“今天正午我知道是她故意引這幫流氓進(jìn)門，存心給我難堪。”滬劇《羅漢錢》第三場(chǎng)：“難道你存心同我作對(duì)啊？”

成語(yǔ)（Idiom）：存心（cún xīn）

發(fā)音（Pronunciation）：cún xīn

基本含義（Basic Meaning）：指有意地保留或隱藏某種想法、意圖或情感。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：存心是一個(gè)形容詞短語(yǔ)，表示某人故意保留或隱藏某種想法、意圖或情感。它常用于形容某人有意地不表露內(nèi)心真實(shí)想法或感受，通常是為了達(dá)到某種目的或保護(hù)自己。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：存心一詞常用于描述某人的動(dòng)機(jī)或意圖，尤其是在負(fù)面情境中。例如，當(dāng)某人故意欺騙他人或隱藏真實(shí)意圖時(shí)，可以使用存心來(lái)形容他的行為。此外，存心也可以用于描述某人刻意保留某種情感或意愿，不輕易表露出來(lái)。

故事起源（Story Origin）：存心一詞最早出現(xiàn)在《史記·平準(zhǔn)書》中。相傳，在古代，有一個(gè)叫孟嘗君的人，他和其他人一起參加了一個(gè)宴會(huì)。在宴會(huì)上，孟嘗君故意隱藏了自己的食欲，不吃任何東西。人們對(duì)他的行為感到奇怪，于是問(wèn)他為什么不吃飯。孟嘗君回答說(shuō)：“我只是存心不吃而已。”這個(gè)故事成為了存心這個(gè)成語(yǔ)的起源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：存心是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“存”是動(dòng)詞，意為“保留”或“隱藏”，“心”是名詞，意為“想法”或“意圖”。

例句（Example Sentences）：

1. 他存心不告訴我們真相，讓我們一直在猜測(cè)中。

2. 她存心不表露自己的感受，讓人難以捉摸。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)與“心思”這個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行類比來(lái)記憶存心這個(gè)成語(yǔ)。存心和心思都涉及到人的內(nèi)心想法或意圖，因此可以聯(lián)想起來(lái)記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與存心相關(guān)的成語(yǔ)，如“心照不宣”、“心懷鬼胎”等，可以幫助擴(kuò)展對(duì)存心的理解和運(yùn)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（7-12歲）：他存心不告訴我答案，讓我自己思考。

2. 初中生（13-15歲）：她存心不和我說(shuō)話，讓我感到很困惑。

3. 高中生（16-18歲）：他存心不表露自己的情感，讓人很難猜透他的心思。

4. 大學(xué)生（19-22歲）：她存心不告訴我她的計(jì)劃，讓我感到有些擔(dān)心。