基本解釋

謂講經(jīng)說法。 明 袁宏道 《題寶公冊(cè)》：“釋氏三業(yè)，謂身、口、意。 寶公 之身，則浄業(yè)也； 寶公 之口，則訓(xùn)講也； 寶公 之意，則參直指禪學(xué)無上大道也。”

成語(yǔ)（Idiom）：訓(xùn)講（xùn jiǎng）

發(fā)音（Pronunciation）：xùn jiǎng

基本含義（Basic Meaning）：訓(xùn)練和教導(dǎo)

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：訓(xùn)講是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“訓(xùn)”表示訓(xùn)練、教導(dǎo)，而“講”表示講解、講授。這個(gè)成語(yǔ)的基本含義是指通過訓(xùn)練和教導(dǎo)來提高能力和素質(zhì)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：訓(xùn)講常用于描述培訓(xùn)、教育或指導(dǎo)性的活動(dòng)。它可以用于形容教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解和培訓(xùn)，也可以用于指導(dǎo)員對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)的場(chǎng)景。

故事起源（Story Origin）：訓(xùn)講一詞最早出現(xiàn)在《詩(shī)經(jīng)》中，是一個(gè)古代的成語(yǔ)。在古代，人們重視教育和培訓(xùn)，認(rèn)為通過訓(xùn)練和教導(dǎo)可以提升個(gè)人的能力和素質(zhì)。因此，訓(xùn)講成為了一個(gè)常用的詞語(yǔ)，用來描述教育和培訓(xùn)的重要性。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：訓(xùn)講是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)，由動(dòng)詞“訓(xùn)”和動(dòng)詞“講”組成。在這個(gè)成語(yǔ)中，動(dòng)詞“訓(xùn)”表示訓(xùn)練、教導(dǎo)的行為，而動(dòng)詞“講”表示講解、講授的行為。

例句（Example Sentences）：

1. 老師通過訓(xùn)講，使學(xué)生的知識(shí)水平得到了提高。

2. 培訓(xùn)師通過訓(xùn)講，幫助員工掌握了新的技能。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“訓(xùn)講”與“訓(xùn)練和教導(dǎo)”聯(lián)系起來記憶這個(gè)成語(yǔ)。想象一個(gè)訓(xùn)練師正在給學(xué)生講解和培訓(xùn)的場(chǎng)景，這樣可以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的基本含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與教育和培訓(xùn)相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，例如“教導(dǎo)有方”、“培訓(xùn)有素”等。這些成語(yǔ)和詞語(yǔ)可以幫助你更好地理解和應(yīng)用訓(xùn)講這個(gè)成語(yǔ)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師用生動(dòng)有趣的訓(xùn)講方式教我們學(xué)習(xí)，讓我們更喜歡上學(xué)了。

2. 初中生：教師通過訓(xùn)講，幫助我們掌握了解題的方法和技巧。

3. 高中生：老師的訓(xùn)講讓我們對(duì)文學(xué)作品有了更深入的理解和欣賞。

4. 大學(xué)生：教授通過訓(xùn)講，啟發(fā)了我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的思考和研究。

5. 成年人：培訓(xùn)師通過訓(xùn)講，提高了我們的職業(yè)能力和素質(zhì)。