基本解釋

◎ 風氣 fēngqì
(1) [general mood;atmosphere;habits and ways of doing things]∶風尚習氣,社會上或某個集體中流行的愛好或習慣
(2) [address]∶風度。一個表現自己的行為或風度
有產階級的教育和社會風氣

近義詞

習尚、風尚、風俗、民風、民俗、習慣、習俗

英文翻譯

1.general mood; atmosphere; common practice; fashion; ethos

詳細解釋

(1).指空氣和由空氣流動而生的風。《文選·宋玉＜風賦＞》：“其所託者然，則風氣殊焉。” 呂向 注：“雖同託戶穴，其於清濁亦殊矣。” 北魏 酈道元 《水經注·河水四》：“西四十里有 風山 ，上有穴如輪，風氣蕭瑟，習常不止。” 明 高啟 《送顧倅序》：“士之仕於外者，咸樂居之；以其風氣清美，有山川臺榭之勝，魚稻茶筍之饒。” 康有為 《大同書》辛部第七章：“但窟居者多在山谷之幽，風氣不通，故於衛生不宜，太平極樂則居山頂，風氣四通，故於養生最益也。”
(2).氣候。《尚書序》：“言九州所有，土地所生，風氣所宜，皆聚此書也。”《漢書·西域傳上·安息國》：“﹝ 安息國 ﹞土地風氣，物類所有，民俗與 烏弋 、 罽賓同 。” 宋 洪巽 《旸谷漫錄》：“﹝ 周俊叔 ﹞得十二時竹一根於某州，植之家庭，非土地所生，風氣所宜也，久不筍。及筍矣，又多憔悴不茂。”《元典章·戶部十二·和買》：“古人立法取賦，必因其土地所生，風氣所宜以為之也。”
(3).風尚習俗。《魏書·李琰之傳》：“ 琰之 雖以儒素為業，而語人言，吾家世將種，自云猶有 關 西風氣。” 宋 蘇轍 《奉使契丹·燕山》詩：“居民異風氣，自古習耕戰。” 夏衍 《秋瑾傳》第二幕：“我從 北京 到了 上海 就覺得風氣有點兒不一樣。”
(4).謂某種時新的風尚習俗。 宋 陳亮 《量度權衡策》：“當是時，風氣未開，人物尚樸，觀象之妙，蓋不必推數而后知也。” 元 劉因 《隱仙谷》詩：“山川含太古，風氣如未開。” 徐遲 《哥德巴赫猜想·祁連山下》：“他還說，應該讓 桂林 來開風氣之先。它本身是一個畫廊城。”
(5).氣氛情景。 明 蔣一葵 《長安客話·西湖》：“竹籬傍水，家鶩睡波，宛然 江 南風氣。”《紅樓夢》第七五回：“恍惚聞得祠堂內槅扇開闔之聲，只覺得風氣森森，比先更覺凄慘起來。”
(6).風采氣度。《宋書·王惠傳》：“ 陳郡 謝瞻 才辯有風氣，嘗與兄弟羣從造 惠 ，談論鋒起，文史間發。” 清 王晫 《今世說·賞譽》：“ 許彝千 少便歧嶷，總角風氣更進。” 清 陳康祺 《燕下鄉脞錄》卷八：“ 康祺 以為 文敏 以院長之尊，督修書籍，不自斷決，詢及微僚，正前輩貴人風氣也。”
(7).指詩文書畫的風格或氣韻。 金 元好問 《中州集·馮璧》：“詩筆清峻，似其為人。字畫楚楚有 魏 晉 間風氣。” 元 劉祁 《歸潛志》卷九：“故能備 鐘 張 諸體，於屋漏雨錐畫沙之外，別有一種風氣。” 清 黃子云 《野鴻詩的》十五：“詩之淺深，有在一兩字內見者……不知一字之間，風氣頓殊，妍丑迥別矣。”
(8).指古代的一種占候之法。《三國志·吳志·吳范傳》：“﹝ 吳范 ﹞以治歷數，知風氣，聞於郡中……每有災祥，輒推數言狀，其術多效。” 晉 葛洪 《抱樸子·雜應》：“仰觀天文，俯察地理，占風氣，布籌算。” 北齊 顏之推 《顏氏家訓·雜藝》：“及星文風氣，率不勞為之。”參見“ 風角 ”。
(9).病名。《史記·扁鵲倉公列傳》：“所以知 齊王 太后病者，臣 意 診其脈，切其太陰之口，溼然風氣也。”《北史·陽元景傳》：“﹝ 陽元景 ﹞后以風氣彌留，不堪近侍，出除 青州 高陽 內史，卒於郡。”《元典章·刑部十六·違枉》：“令人邀請 肥鄉縣 復檢官吏捏合尸狀，定驗作因風氣病身死。”

成語（Idiom）：風氣（fēng qì）

發音（Pronunciation）：fēng qì

基本含義（Basic Meaning）：指社會上形成的一種風尚、風貌，代表一定的社會風尚和價值觀念。

詳細解釋（Detailed Explanation）：風氣是指社會上形成的一種風尚、風貌，代表一定的社會風尚和價值觀念。它是人們長期形成的一種共同行為規范和價值觀念，反映了社會的文化水平和道德風貌。風氣是社會生活中的重要組成部分，它能夠影響和引導人們的行為舉止，也是社會凝聚力和文明程度的體現。

使用場景（Usage Scenarios）：風氣常常用來描述社會上的一種狀態或現象，可以用于討論社會風尚、道德風貌、行為規范等方面的話題。它可以用來評論一個社會是否文明、道德觀念是否健康、行為規范是否得到遵守等。

故事起源（Story Origin）：風氣這個詞源于古代的風俗習慣和文化傳統。在古代，人們重視道德倫理和行為規范，通過社會風氣的形成和傳承，來規范人們的行為舉止，維護社會秩序。風氣這個詞的使用，可以追溯到古代文獻中的記載，如《論語》等。

成語結構（Structure of the Idiom）：風氣是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 社會的風氣決定了人們的行為準則。

2. 他們努力改變學校的風氣，營造良好的學習氛圍。

3. 遵守交通規則是維護交通風氣的基本要求。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“風氣”記憶為社會風尚的“氣”，表示社會上形成的一種風尚、風貌。可以通過聯想“風氣”這個詞與社會生活中的行為規范、道德觀念等聯系起來，幫助記憶。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與風氣相關的成語和詞語，如“風尚”、“風貌”、“風氣之先”等，來擴展對風氣概念的理解。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我們應該努力培養良好的學校風氣，共同創造一個美好的學習環境。

2. 初中生：社會風氣的好壞與每個人都息息相關，我們要從自己做起，傳遞正能量。

3. 高中生：大學的風氣對學生的成長有很大影響，所以我們要選擇一個積極向上的學校。