基本解釋

傳授承襲。《后漢書(shū)·鮮卑傳》：“自 檀石槐 后，諸大人遂世相傳襲。”《周書(shū)·任果傳》：“ 果 請(qǐng)入朝， 太祖 許之。以其方隅首望，早立忠節(jié)，乃進(jìn)爵 安樂(lè)郡公 ，賜以鐵券，聽(tīng)世相傳襲。”《朱子語(yǔ)類(lèi)》卷一○一：“恐 文定 當(dāng)來(lái)未有甚差，后來(lái)傳襲節(jié)次訛舛。” 明 謝肇淛 《五雜俎·事部一》：“﹝諱名﹞減損點(diǎn)畫(huà)，猶之可也；至并其音而更之，使千古傳襲，恬不知改，若 莊光 之為 嚴(yán)光 ， 玄武 之為 真武 也，可乎？”

成語(yǔ)（Idiom）：傳襲（chuán xí）

發(fā)音（Pronunciation）：chuán xí

基本含義（Basic Meaning）：指知識(shí)、技藝等代代相傳，世世代代傳承。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：傳襲是由“傳”和“襲”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。傳指代代相傳，襲指接受或繼承。這個(gè)成語(yǔ)形象地描述了知識(shí)、技藝等在不同世代之間的傳承和延續(xù)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：傳襲這個(gè)成語(yǔ)常用于描述家族、學(xué)派、傳統(tǒng)文化等方面的傳承和發(fā)展。也可以用來(lái)形容某個(gè)人或團(tuán)體在某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)、技術(shù)或藝術(shù)成就是代代相傳的。

故事起源（Story Origin）：《史記·秦始皇本紀(jì)》中記載了一個(gè)關(guān)于傳襲的故事。相傳秦始皇崇尚法家思想，他的大臣李斯曾對(duì)他說(shuō)：“陛下，國(guó)家的法律、制度和政策應(yīng)當(dāng)代代相傳，不能隨意更改。”這個(gè)故事告訴我們，傳襲不僅是在知識(shí)、技藝等領(lǐng)域中重要，也適用于國(guó)家的法律和制度。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：傳襲是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)，其中“傳”是動(dòng)詞，表示傳遞、傳承；“襲”是動(dòng)詞的賓語(yǔ)，表示接受、繼承。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)家族的傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)代代相傳，已經(jīng)傳襲了五百年。

2. 這個(gè)學(xué)派的理論在學(xué)術(shù)界傳襲已久，影響廣泛。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“傳襲”與“代代相傳”這個(gè)意象聯(lián)系起來(lái)記憶。想象一個(gè)代代相傳的火炬，代表著知識(shí)、技藝等的傳承。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與傳襲相關(guān)的成語(yǔ)，如“承前啟后”、“繼往開(kāi)來(lái)”等，來(lái)擴(kuò)展對(duì)傳承和發(fā)展的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我家的狗狗的聰明才智是傳襲自爸爸的。

2. 初中生：這個(gè)學(xué)校的體育傳統(tǒng)代代相傳，每年都有很多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。

3. 高中生：這位畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格傳襲自他的老師，但又有自己獨(dú)特的創(chuàng)新。

4. 大學(xué)生：傳統(tǒng)文化的傳襲是我們文化自信的重要組成部分。

5. 成年人：我們應(yīng)該珍惜傳襲下來(lái)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，為后代保留和發(fā)展。