基本解釋

(1).指天、地、人?！兑住だM辭下》：“有天道焉，有人道焉，有地道焉，兼三材而兩之。故六六者非它也，三材之道也?！?唐 褚亮 《祭方丘樂(lè)章·舒和》：“一德惟寧兩儀泰，三材保合四時(shí)邕?！?宋 范仲淹 《易兼三材賦》：“《易》以設(shè)象，象由意通。兼三材而窮理盡性，重六畫而原始要終。”
(2).三種人材：官人使吏之材，士大夫官師之材，卿相輔佐之材。《荀子·君道》：“材人愿慤拘録，計(jì)數(shù)纖嗇，而無(wú)敢遺喪，是官人使吏之材也。修飾端正，尊法敬分，而無(wú)傾側(cè)之心；守職修業(yè)，不敢損益，可傳世也，而不使侵奪，是士大夫官師之材也。知隆禮義之為尊君也，知好士之為美名也，知愛(ài)民之為安國(guó)也，知有常法之為一俗也，知尚賢使能之為長(zhǎng)功也，知?jiǎng)?wù)本禁末之為多材也，知無(wú)與下?tīng)?zhēng)小利之為便於事也，知明制度權(quán)物稱之為不泥也，是卿相輔佐之材也……能論官此三材者而無(wú)失其次，是謂人主之道也?！?br>(3).三位輔弼之才?！?a href="/r_ci_c10bfc3c329ccb00224143e7794960d1/" target="_blank">國(guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)四》：“且 晉 公子，敏而有文，約而不諂，三材侍之，天祚之矣?！比?，指 狐偃 、 趙衰 、 賈佗 三人。
(4).三種材料。制作車輪的三種木材?！?a href="/r_ci_d180d23c2351d6de8f1fe808c55a5e23/" target="_blank">周禮·考工記·輪人》：“輪人為輪，斬三材必以其時(shí)?！?鄭玄 注：“三材，所以為轂、輻、牙也……今世轂用雜榆，輻以檀，牙以橿也?！?br>(5).三種材料。指制弓的膠、絲、漆。《周禮·考工記·弓人》：“凡為弓，冬析干而春液角，夏治筋，秋合三材。” 鄭玄 注：“三材，膠、絲、漆者?！?br>(6).三種材料。古代指炊事必備的水、木、火。《呂氏春秋·本味》：“凡味之本，水最為始。五味三材，九沸九變，火為之紀(jì)。” 高誘 注：“三材，水、木、火。”

成語(yǔ)（Idiom）：三材（sān cái）

發(fā)音（Pronunciation）：sān cái

基本含義（Basic Meaning）：指人才、物質(zhì)、財(cái)富等方面的資源。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：三材是由“三”和“材”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。其中，“三”表示數(shù)量的概念，而“材”則指代人才、物質(zhì)、財(cái)富等資源。三材在一起表示多方面的資源，通常用來(lái)形容某個(gè)人或某個(gè)團(tuán)體在各方面都擁有豐富的資源，能夠應(yīng)對(duì)各種情況。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：三材這個(gè)成語(yǔ)常常用于描述一個(gè)人或團(tuán)體在多個(gè)方面都有才能或資源的情況?？梢杂脕?lái)贊美一個(gè)人的全面發(fā)展，也可以用來(lái)形容一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織在各方面都很強(qiáng)大。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于三材的故事并沒(méi)有明確的來(lái)源，但在中國(guó)文化中，人們一直重視全面發(fā)展和多方面資源的重要性。因此，三材這個(gè)成語(yǔ)就是從這個(gè)思想中衍生出來(lái)的。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：三材是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特別的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他在學(xué)術(shù)、藝術(shù)和體育方面都很出色，可以說(shuō)是個(gè)三材全才。

2. 這個(gè)公司擁有豐富的人才、技術(shù)和資金，真是個(gè)三材齊備的企業(yè)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“三材”與“全才”、“齊備”等詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。同時(shí)，可以嘗試用例句來(lái)幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)成語(yǔ)感興趣，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)其他類似的成語(yǔ)，如“三綱五常”、“三思而行”等。這些成語(yǔ)都是中國(guó)文化中常用的表達(dá)方式，可以幫助你更好地理解中國(guó)的思維方式和價(jià)值觀。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我喜歡參加各種活動(dòng)，因?yàn)檫@樣我能夠發(fā)展自己的三材。

2. 初中生：老師總是鼓勵(lì)我們多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以豐富我們的三材。

3. 高中生：在準(zhǔn)備升學(xué)考試的時(shí)候，我們要全面發(fā)展，不僅要有好的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要培養(yǎng)自己的三材。

4. 大學(xué)生：大學(xué)生活豐富多彩，我們要努力提升自己的三材，為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。