鳴鋏
成語（Idiom）：鳴鋏（míng jiá）
發音（Pronunciation）：míng jiá
基本含義（Basic Meaning）：形容文采出眾，聲名遠揚。
詳細解釋（Detailed Explanation）：鳴鋏源自《史記·孫子吳起列傳》：“鳴鋏者，楚人也，善彈鋏。齊桓公使人聘之，辭以疾，使人以鋏來。鳴鋏使者，而后知鳴鋏之良，乃使人追之，已去遠矣。桓公曰：‘楚人有詩，曰鳴琴而鋏，不絕其鳴。’”意思是說，鳴鋏是楚國人，擅長彈奏鋏。齊桓公派人去聘請他，他以生病為由拒絕，但派人帶去了一把鋏。鳴鋏的使者離開后，桓公才意識到鳴鋏的才華，派人追趕，但已經走得很遠了。桓公說：“楚人有一首詩，說的是鳴琴而鋏，音樂不斷。”這個故事后來演化成成語，形容一個人的才華出眾，聲名遠揚。
使用場景（Usage Scenarios）：鳴鋏一詞常用于形容文人墨客的才華出眾，聲名遠揚的情況。可以用來贊美某個人在某個領域有卓越的才能，或者在社會上享有很高的聲譽。
故事起源（Story Origin）：鳴鋏的故事起源于《史記·孫子吳起列傳》中的記載，描述了楚國彈奏鋏的音樂家鳴鋏的才華和聲名。
成語結構（Structure of the Idiom）：主謂結構，由“鳴”和“鋏”兩個詞組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他是當代文壇的鳴鋏，作品廣受贊譽。
2. 這位科學家以其卓越的研究成果成為學術界的鳴鋏。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“鳴鋏”與音樂家的形象聯系起來，想象他在彈奏鋏的時候聲名遠揚的情景，幫助記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以了解更多中國古代音樂樂器和音樂文化的知識，深入了解古代音樂家的才華和影響力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：他在學校里的才藝表演中展現出了鳴鋏般的才華。
2. 初中生：這位運動員以其出色的表現成為了田徑隊的鳴鋏。
3. 高中生：她憑借自己的音樂才華成為了樂壇的鳴鋏。
4. 大學生：他在學術界的研究成果使他成為了該領域的鳴鋏。
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