基本解釋

1935年12月9日 北平 (今 北京 )學(xué)生在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)動(dòng)的抗 日 救亡運(yùn)動(dòng)。目標(biāo)是反對(duì) 日本 帝國(guó)主義對(duì) 華北 的進(jìn)一步侵略和國(guó)民黨反動(dòng)派的不抵抗政策，號(hào)召全國(guó)人民起來(lái)抗 日 救國(guó)。運(yùn)動(dòng)很快發(fā)展到全國(guó)各地，推動(dòng)了抗 日 民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的建立，使全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)達(dá)到新的高潮。

成語(yǔ)（Idiom）：一二九運(yùn)動(dòng)

發(fā)音（Pronunciation）：yī èr jiǔ yùn dòng

基本含義（Basic Meaning）：指中國(guó)歷史上發(fā)生在一九三五年十二月九日的一次大規(guī)模抗日示威運(yùn)動(dòng)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：一二九運(yùn)動(dòng)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，廣大學(xué)生和市民群眾為了抗議日本對(duì)中國(guó)的侵略行為而發(fā)動(dòng)的一次示威運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)期間，學(xué)生們舉著抗議橫幅，高呼口號(hào)，要求日本軍國(guó)主義停止侵略中國(guó)。這次運(yùn)動(dòng)具有極其重要的歷史意義，成為中國(guó)民族主義和愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)的重要里程碑。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：一二九運(yùn)動(dòng)常用于描述中國(guó)歷史上的愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)，也可用于比喻表示人們?yōu)榱苏x和公平而奮斗的行動(dòng)。

故事起源（Story Origin）：一二九運(yùn)動(dòng)的起源可以追溯到一九三五年，當(dāng)時(shí)日本軍國(guó)主義對(duì)中國(guó)進(jìn)行了一系列的侵略行為，引起了中國(guó)學(xué)生和市民的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。于是，在一九三五年十二月九日，中國(guó)各地的學(xué)生和市民群眾紛紛走上街頭，舉行示威活動(dòng)，表達(dá)對(duì)日本侵略的抗議和憤怒。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：一二九運(yùn)動(dòng)是由“一”、“二”、“九”和“運(yùn)動(dòng)”四個(gè)字組成的。

例句（Example Sentences）：

1. 今天是一二九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日，讓我們銘記歷史，珍惜和平。

2. 這部電影通過(guò)講述一二九運(yùn)動(dòng)的故事，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的愛(ài)國(guó)熱情。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將一二九運(yùn)動(dòng)的日期（12月9日）與這個(gè)成語(yǔ)的發(fā)音（yī èr jiǔ yùn dòng）進(jìn)行聯(lián)想，幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解一二九運(yùn)動(dòng)的歷史背景、影響和相關(guān)人物，以深入了解這一重要的歷史事件。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：今天我們學(xué)習(xí)了一二九運(yùn)動(dòng)，知道了我們的祖國(guó)曾經(jīng)受到過(guò)侵略。

2. 初中生：一二九運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上的一次愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)，我們應(yīng)該向那些為國(guó)家付出的人們學(xué)習(xí)。

3. 高中生：通過(guò)學(xué)習(xí)一二九運(yùn)動(dòng)，我更加深刻地理解了愛(ài)國(guó)主義精神的重要性，我們應(yīng)該為國(guó)家的繁榮和發(fā)展努力奮斗。