基本解釋

◎ 訓詁 xùngǔ
[explanations of words in ancient books;gloss;glossary;commentary work on classics] 解釋古文字義
特令校書郎賈逵為之訓詁。——《后漢書·東平憲王蒼傳》

英文翻譯

1.explanations of words in ancient books; gloss

詳細解釋

對字句(主要是對古書字句)作解釋。亦指對古書字句所作的解釋。《漢書·揚雄傳上》：“ 雄 少而好學，不為章句，訓詁通而已，博覽無所不見。” 唐 楊於陵 《祭權相公文》：“帝曰絲綸，代予言語，詞之頗僻，政亦乖阻，爾其專掌，爾必師古。亟換官榮，屢移星序，春泉涌溢，彩翰飛舞，丕變澆訛，裁成訓詁。” 清 陳澧 《東塾讀書記·小學》：“詁者，古也。古今異言，通之使人知也。蓋時有古今，猶地有東西，有南北，相隔遠則言語不通矣。地遠則有翻譯，時遠則有訓詁。有翻譯則能使別國如鄉鄰，有訓詁則能使古今如旦暮，所謂通之也，訓詁之功大矣哉！” 黃侃 《文字聲韻訓詁筆記·訓詁筆記上·訓詁學定義及訓詁名稱》：“詁者，故也，即本來之謂；訓者，順也，即引申之謂。訓詁者，用語言解釋語言之謂。若以此地之語釋彼地之語，或以今時之語釋昔時之語，雖屬訓詁之所有事，而非構成之原理。” 洪誠 《訓詁學》第一章第二節：“訓詁的對象本不限于古代漢語，但是古代漢語是主要對象。閱讀古代漢語，在文字語言上出現的問題，比閱讀現代漢語出現的問題，要多得多……訓詁是要講通文意。有時候只要解釋個別的詞，全句的意思就清楚了；有時候卻要加以申說，人們才看得懂。”

訓詁（xùn gǔ）

發音：xùn gǔ

基本含義：解釋古代文獻，特指解釋古代文獻中字詞的意義。

詳細解釋：訓詁是指對古代文獻進行解釋和研究的學問。它主要是通過對古代文獻中的字詞進行分析和解釋，幫助讀者理解古代文獻的意義和內涵。訓詁是中國古代文獻學的重要分支，對于研究和保護中國古代文化遺產具有重要意義。

使用場景：訓詁主要應用于古代文獻研究領域，包括古代文學、史學、哲學等各個領域。訓詁的研究對象主要是古代經典著作，如《詩經》、《論語》、《孟子》等。訓詁的成果可以幫助讀者更好地理解和闡釋這些古代文獻的意義。

故事起源：訓詁這個詞最早出現在《周禮·春官宗伯》中，原指解釋古代文獻中字詞的意義。后來，訓詁逐漸發展為一門學科，并成為中國古代文獻學的重要分支。

成語結構：訓詁是一個由兩個詞匯組成的成語，其中“訓”是動詞，表示解釋、闡釋的意思，“詁”是名詞，表示古代文獻中字詞的意義。兩個詞匯結合在一起，表示解釋古代文獻中字詞的意義。

例句：

1. 他在古代文獻領域有很深的造詣，擅長訓詁古籍。

2. 這本書是關于《詩經》的訓詁研究，對于理解古代文化有很大幫助。

記憶技巧：可以通過將“訓詁”拆解為“訓”和“詁”兩個字來記憶。其中，“訓”可以理解為解釋、闡釋的意思，“詁”可以理解為古代文獻中字詞的意義。通過將兩個字的含義聯系起來，可以記憶“訓詁”表示解釋古代文獻中字詞的意義。

延伸學習：如果對訓詁感興趣，可以進一步學習中國古代文獻學的相關知識，了解古代文獻的起源、發展和研究方法。還可以深入研究某個特定的古代文獻，例如《論語》、《孟子》等，了解其背景、作者及其思想體系。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：老師用很簡單的話講解了我們不懂的課文，就像是在給我們做訓詁一樣。

2. 初中生：在研究古代文獻時，我們需要學習訓詁的方法，才能更好地理解文獻中的意義。

3. 高中生：通過訓詁古籍，我們可以更深入地了解古代文化的內涵和價值觀。

4. 大學生：訓詁對于古代文獻的研究至關重要，它可以幫助我們解開文獻中的謎團，理解作者的思想和意圖。