分段身
基本解釋
佛教語。謂輪回六道的凡身俗體。輪回六道之身，各隨其業因而壽命有分限，形體有段別，故曰分段身。 唐 拾得 《詩》之五：“得此分段身，可笑好形質。” 明 李贄 《與袁石浦書》：“以為此分段之身禍患甚大，雖轉輪圣王不能自解免也。”亦省作“ 分段 ”。 宋 秦觀 《陪李公擇觀金地佛牙》詩：“薄伽梵相含空虛，化人分段同璠璵。”
成語（Idiom）：分段身
發音（Pronunciation）：fēn duàn shēn
基本含義（Basic Meaning）：指一個人分開身體的不同部分來行動或工作，形容分工合作，各盡其責。
詳細解釋（Detailed Explanation）：成語“分段身”來源于《史記·高祖本紀》。劉邦（西漢高祖）在起兵反秦時，他的手下有一位名叫韓信的將軍。韓信有一次在戰場上表現出色，劉邦就對他說：“你可以分段身，一段身到這里，一段身到那里。”這句話后來演變成成語“分段身”，用來形容一個人分開身體的不同部分來行動或工作。
使用場景（Usage Scenarios）：可以用來形容團隊合作，各自分工，各盡其責的情景。也可以用來鼓勵個人在工作或學習中勤奮努力，分身乏術的意思。
故事起源（Story Origin）：成語“分段身”的故事起源于西漢劉邦與韓信之間的對話。劉邦對韓信的贊揚和鼓勵，使得這句話流傳下來，并成為了一個常用的成語。
成語結構（Structure of the Idiom）：動詞短語+名詞
例句（Example Sentences）：
1. 在這個項目中，我們需要分段身，各自負責不同的任務。
2. 這個團隊分工明確，每個人都分段身，完成了自己的任務。
3. 老師鼓勵學生們要分段身，做好學習和課外活動的平衡。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“分段身”與分工合作的情景聯系起來來記憶。想象一個團隊中的每個成員將自己的身體分成不同的段，分別去完成各自的任務。
延伸學習（Extended Learning）：了解更多與團隊合作、分工合作相關的成語，如“眾志成城”、“群策群力”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們分段身，一個人負責擦黑板，一個人負責掃地。
2. 初中生：我們分段身，每個人負責一個科目的復習，互相幫助。
3. 高中生：考試前我們要分段身，既要復習知識，又要做好體育鍛煉。
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