基本解釋

(1).即五言絶句。 宋 范晞文 《對(duì)床夜語(yǔ)》卷四：“ 唐 人五言四句，除 柳子厚 《釣雪》一詩(shī)之外，極少佳者。”
(2).指一首四句、每句五個(gè)字的詩(shī)體。不同于 唐 以后格律嚴(yán)密的五言絕句。 明 許學(xué)夷 《詩(shī)源辨體》卷十二：“五言四句，其來(lái)既遠(yuǎn)，至 王 、 楊 、 盧 、 駱 ，律雖未純，而語(yǔ)多雅正。” 清 施補(bǔ)華 《峴傭說詩(shī)》：“ 謝朓 以來(lái)，即有五言四句一體，然是小樂府，不是絶句。絶句斷自 唐 始。”

五言四句（Wǔ Yán Sì Jù）

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ yán sì jù

基本含義（Basic Meaning）：五言四句是指由五個(gè)字組成的四句詩(shī)，是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種形式。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五言四句是中國(guó)古代詩(shī)歌的基本形式之一，它由五個(gè)字組成的四句詩(shī)構(gòu)成。每句詩(shī)都有五個(gè)字，總共有二十個(gè)字。五言四句在中國(guó)古代詩(shī)歌中非常常見，被廣泛用于表達(dá)思想、抒發(fā)情感等。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：五言四句常被用于寫景、抒發(fā)情感、表達(dá)思想等方面。它可以用于詩(shī)歌創(chuàng)作、文學(xué)欣賞、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等場(chǎng)景。

故事起源（Story Origin）：五言四句的形式起源于中國(guó)古代的詩(shī)歌創(chuàng)作，最早出現(xiàn)在《詩(shī)經(jīng)》等古代文獻(xiàn)中。隨著時(shí)間的推移，五言四句逐漸成為中國(guó)古代詩(shī)歌的主要形式之一。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五言四句由五個(gè)字組成的四句詩(shī)構(gòu)成，每句詩(shī)都有五個(gè)字，總共有二十個(gè)字。

例句（Example Sentences）：

1. 春江花月夜，五言四句描繪了美麗的春江景色。

2. 人生苦短，五言四句可以表達(dá)人們對(duì)生命的思考和感悟。

3. 花開花落，五言四句將自然界的變化融入詩(shī)歌中，表達(dá)了人們對(duì)時(shí)間流逝的感慨。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過反復(fù)朗讀、寫作練習(xí)等方式來(lái)記憶和掌握五言四句的形式和特點(diǎn)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展歷程、不同詩(shī)派的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，以深入了解五言四句的背景和應(yīng)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：春天的小草綠綠的，五言四句寫得真好！

2. 初中生：五言四句是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種形式，我正在學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作。

3. 高中生：五言四句可以用來(lái)表達(dá)復(fù)雜的情感和思想，我正在研究它的藝術(shù)特點(diǎn)。