成語(yǔ)（Idiom）：經(jīng)緯

發(fā)音（Pronunciation）：jīng wěi

基本含義（Basic Meaning）：指處理事物時(shí)具有全局觀念，能夠掌握大局和細(xì)節(jié)，善于組織和安排。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：經(jīng)緯一詞源自于航海時(shí)代，指的是航海中的經(jīng)線和緯線。經(jīng)線是指地球表面上連接南北兩極的線，緯線是指連接?xùn)|西兩極的線。在航海中，通過(guò)經(jīng)緯線的交叉點(diǎn)來(lái)確定船只的位置，因此經(jīng)緯成為了航海中非常重要的概念。引申到日常生活中，經(jīng)緯成語(yǔ)指的是處理事物時(shí)能夠從整體出發(fā)，同時(shí)又能夠注意到細(xì)節(jié)，具備全局觀念，善于組織和安排。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：經(jīng)緯一詞常用于形容管理者、領(lǐng)導(dǎo)者等具備全局觀念和組織能力的人。也可以用來(lái)形容一個(gè)人在處理事情時(shí)能夠同時(shí)考慮到大局和細(xì)節(jié)，善于協(xié)調(diào)各方面的利益。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于經(jīng)緯成語(yǔ)的故事并沒(méi)有明確的起源。但是，從航海中的經(jīng)緯線來(lái)看，經(jīng)緯成語(yǔ)可能源于古代航海時(shí)代的航海者，他們需要通過(guò)經(jīng)緯線來(lái)確定船只的位置，因此必須具備全局觀念和組織能力。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：經(jīng)緯成語(yǔ)由兩個(gè)漢字組成，形式為“經(jīng) + 緯”。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一個(gè)很有經(jīng)緯的領(lǐng)導(dǎo)，能夠同時(shí)考慮到整體和細(xì)節(jié)。

2. 她在公司中擔(dān)任經(jīng)理職務(wù)，憑借她的經(jīng)緯能力，成功地組織了一場(chǎng)重要的會(huì)議。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)與航海中的經(jīng)緯線聯(lián)系起來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。想象自己是一名航海者，需要通過(guò)經(jīng)緯線來(lái)確定位置，而成為一名優(yōu)秀的航海者需要具備全局觀念和組織能力。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與管理、領(lǐng)導(dǎo)能力相關(guān)的成語(yǔ)，如“居安思?！?、“處變不驚”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師是一個(gè)有經(jīng)緯的人，她總能夠同時(shí)關(guān)注到我們的學(xué)習(xí)和生活。

2. 初中生：班長(zhǎng)很有經(jīng)緯，她能夠很好地組織同學(xué)們的活動(dòng)。

3. 高中生：學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)有經(jīng)緯的領(lǐng)導(dǎo)者，他能夠同時(shí)考慮到師生的利益。

4. 大學(xué)生：作為學(xué)生會(huì)主席，我要具備經(jīng)緯能力，能夠協(xié)調(diào)各方面的事務(wù)。