基本解釋

亦作“ 二稺 ”。指 東漢 周澤 (字 稚都 )和 孫堪 (字 子稚 )。《后漢書(shū)·儒林傳下·周澤》：“ 澤 果敢直言，數(shù)有據(jù)爭(zhēng)…… 堪 行類(lèi)於 澤 ，故京師號(hào)曰‘二 稺 ’。” 宋 呂本中 《紫微詩(shī)話(huà)》：“ 邠老 嘗寄 德操 均父 詩(shī)云：‘文如二 稚 徒懷璧，武似三 明 卻韔弓……’‘文如二 稚 ’謂 德操 ，‘武似三 明 ’謂 均父 也。”

成語(yǔ)（Idiom）：二稚（èr zhì）

發(fā)音（Pronunciation）：ér zhì

基本含義（Basic Meaning）：形容人幼稚、不成熟。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：二稚是由“二”和“稚”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。其中，“二”表示數(shù)量，意為“兩個(gè)”；“稚”表示年幼，意為“幼稚”。二稚合在一起，形容人幼稚、不成熟。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：二稚常用來(lái)形容人的言行舉止幼稚不成熟，缺乏經(jīng)驗(yàn)和智慧。通常用于批評(píng)或諷刺他人的不成熟行為。

故事起源（Story Origin）：二稚這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到古代的故事《左傳》。故事中，魯國(guó)有位年輕的公子名叫子魚(yú)，他的父親去世后，他被封為魯國(guó)的君主。然而，由于他年幼無(wú)知，政務(wù)不懂，加上周?chē)拇蟪紓儬?zhēng)權(quán)奪利，子魚(yú)無(wú)法有效地管理國(guó)家。最終，他被迫放棄君位，成為了一個(gè)普通的平民。這個(gè)故事中的子魚(yú)就是一個(gè)典型的二稚，代表了幼稚和不成熟的形象。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：二稚的結(jié)構(gòu)是由形容詞“二”和形容詞“稚”組成的。其中，“二”表示數(shù)量，意為“兩個(gè)”；“稚”表示年幼，意為“幼稚”。兩個(gè)形容詞放在一起，表示人幼稚、不成熟。

例句（Example Sentences）：

1. 他雖然年紀(jì)大了，但是言行舉止卻十分二稚。

2. 這個(gè)學(xué)生的想法太二稚了，完全不符合實(shí)際情況。

3. 這個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)策略太二稚了，根本無(wú)法取得成功。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶“二稚”這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)年幼的孩子（二）在玩耍時(shí)表現(xiàn)出幼稚的行為（稚），從而幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

1. 了解其他含有“稚”字的成語(yǔ)，如“初生之犢不怕虎”、“稚齒婑媠”等，進(jìn)一步擴(kuò)充對(duì)“稚”的理解。

2. 學(xué)習(xí)其他形容幼稚不成熟的成語(yǔ)，如“初生牛犢不怕虎”、“目不識(shí)丁”等，加強(qiáng)對(duì)幼稚不成熟的概念的學(xué)習(xí)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他的舉止很二稚，總是鬧騰得不安靜。

2. 初中生：他的思想還很二稚，不夠成熟。

3. 高中生：他的觀點(diǎn)太二稚了，根本不值得認(rèn)真對(duì)待。

4. 大學(xué)生：大家都已經(jīng)成年了，還有人表現(xiàn)出二稚的行為，真是令人無(wú)語(yǔ)。