訊牘
基本解釋
問候的書信。 宋 胡宿 《謝子莊知郡啟》：“遐記朋簪之舊，薦貽訊牘之華，執玩以還，感藏無斁。” 宋 胡宿 《謝運使部中啟》：“枉襃華之訊牘，敦茂悅之襟情。”
成語（Idiom）：訊牘（xùn dá）
發音（Pronunciation）：xùn dá
基本含義（Basic Meaning）：指信函、書信，也泛指文字材料。
詳細解釋（Detailed Explanation）：訊牘是由兩個漢字組成的成語，分別是“訊”和“牘”。
- “訊”是指查問、詢問的意思。
- “牘”是指木板、簡牘，也可以指寫字、記錄的意思。
因此，“訊牘”指的是通過文字材料來查問、詢問事情的情況。
使用場景（Usage Scenarios）：
- 訊牘常用于描述通過書信、文件、材料等形式來了解情況的場景。例如：寫一封訊牘向對方了解最新的工作進展。
- 也可以用于形容文字材料的重要性和作用。例如：這份訊牘記錄了歷史上重要的事件。
故事起源（Story Origin）：訊牘的起源可以追溯到古代，當時人們使用木板和簡牘來記錄信息。這些文字材料通過傳遞給他人，進行查問和了解事情的情況。因此，訊牘成為了描述文字材料的成語。
成語結構（Structure of the Idiom）：主謂結構
例句（Example Sentences）：
1. 我們需要一份訊牘來了解他們的計劃。
2. 這份訊牘詳細記錄了事件發生的經過。
記憶技巧（Memory Techniques）：
- 將“訊牘”拆分為“訊”和“牘”兩個部分，分別記憶它們的含義。
- 將訊牘和查問、詢問的場景聯系起來，形成記憶聯想。
延伸學習（Extended Learning）：
- 深入了解古代文字材料的記錄方式，如木板、簡牘等。
- 學習其他與訊牘相關的成語，如“函牘”、“書簡”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
- 小學生（7-12歲）：我寫了一封訊牘向老師請假。
- 初中生（13-15歲）：老師要求我們寫一份訊牘了解家長的意見。
- 高中生（16-18歲）：在歷史研究中，訊牘是我們了解古代社會的重要途徑之一。
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