基本解釋

[釋義]
(形)缺乏知識(shí)，不明事理。
[構(gòu)成]
偏正式：無(wú)〔知
[例句]
不要做無(wú)知的傻瓜。（作定語(yǔ)）無(wú)知是大敵。（作主語(yǔ)）

近義詞

蒙昧、迂曲、愚笨、愚蠢、愚昧

英文翻譯

1.ignorant

詳細(xì)解釋

◎ 無(wú)知 wúzhī
[unacquaintance;ignorant] 不懂情理;缺乏知識(shí)
年幼無(wú)知
(1).沒(méi)有知覺(jué)。《穀梁傳·僖公十六年》：“石無(wú)知之物，鶂微有知之物。” 宋 蘇軾 《興龍節(jié)集英殿宴教坊詞·問(wèn)女童隊(duì)》：“玉座天臨，雖仙凡之有隔；翠鬟云合，豈草木之無(wú)知。”
(2).指失去知覺(jué)。 晉 干寶 《搜神記》卷二十：“ 隆 至江邊伐荻，為大蛇盤繞…… 隆 僵仆無(wú)知。” 宋 陳師道 《妾薄命》詩(shī)之一：“有聲當(dāng)徹天，有淚當(dāng)徹泉；死者恐無(wú)知，妾身長(zhǎng)自憐。”
(3).沒(méi)有知識(shí)，不明事理。《論語(yǔ)·子罕》：“子曰：‘吾有知乎哉？無(wú)知也。’” 朱熹 集注：“ 孔子 謙言己無(wú)知識(shí)。”《史記·酷吏列傳》：“此愚儒，無(wú)知。” 宋 蘇軾 《上富丞相書》：“居今之世，而欲進(jìn)説於明公之前，不得其間而求入焉，則亦可謂天下之至愚無(wú)知者矣。” 巴金 《多印幾本西方文學(xué)名著》：“自己無(wú)知還以為別人也同樣無(wú)知，這的確是可悲的事情。”
(4).指不明事理的人。《后漢書·楊震傳》：“從小人之邪意，順無(wú)知之私欲。” 魯迅 《三閑集·流氓的變遷》：“鄉(xiāng)下人不懂租界章程，他來(lái)欺侮，為的是看不起無(wú)知。”
(5).無(wú)人知曉。《東觀漢記·楊震傳》：“天知神知，何謂無(wú)知！”
(6).猶言沒(méi)有匹配。《詩(shī)·檜風(fēng)·隰有萇楚》：“隰有萇楚，猗儺其枝，夭之沃沃，樂(lè)子之無(wú)知。” 鄭玄 箋：“知，匹也……樂(lè)其無(wú)妃匹之意。”

成語(yǔ)（Idiom）：無(wú)知者無(wú)畏

發(fā)音（Pronunciation）：wú zhī zhě wú wèi

基本含義（Basic Meaning）：指那些缺乏知識(shí)或者不了解實(shí)際情況的人常常不會(huì)有所顧慮，因?yàn)樗麄儗?duì)危險(xiǎn)或者困難一無(wú)所知。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：無(wú)知者無(wú)畏是一個(gè)貶義詞匯，用來(lái)形容那些缺乏知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或者見(jiàn)識(shí)的人。這些人通常對(duì)危險(xiǎn)或者困難毫不在意，因?yàn)樗麄儾涣私鈱?shí)際情況的嚴(yán)重性。這個(gè)成語(yǔ)是在批評(píng)那些自以為是、自信過(guò)頭的人，他們由于無(wú)知而沒(méi)有意識(shí)到自己的無(wú)知，從而產(chǎn)生了無(wú)畏之心。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常常用來(lái)形容那些無(wú)知而自信的人，在面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)或者挑戰(zhàn)時(shí)不加思考或者不顧后果。它可以用于諷刺、批評(píng)或者警示這樣的人。

故事起源（Story Origin）：無(wú)知者無(wú)畏這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于中國(guó)古代的一位名叫劉備的人物。劉備是三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)創(chuàng)始人之一，他因?yàn)闊o(wú)知而對(duì)抗強(qiáng)敵曹操毫不畏懼。然而，由于他缺乏政治智慧和戰(zhàn)略眼光，最終導(dǎo)致了他的失敗。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)知者無(wú)畏的態(tài)度并不能代替知識(shí)和智慧。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：無(wú)知者無(wú)畏由四個(gè)漢字組成，分別是“無(wú)知者”和“無(wú)畏”。這個(gè)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，容易理解和記憶。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的困難一無(wú)所知，所以才會(huì)如此無(wú)知者無(wú)畏地決定去嘗試。

2. 這個(gè)小孩太無(wú)知了，他根本沒(méi)有意識(shí)到自己的行為會(huì)帶來(lái)多大的危險(xiǎn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“無(wú)知者無(wú)畏”與劉備的故事聯(lián)系起來(lái)記憶。想象劉備因?yàn)闊o(wú)知而對(duì)抗曹操，最終導(dǎo)致失敗的情景，可以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：深入了解中國(guó)歷史和文化，可以更好地理解和運(yùn)用這個(gè)成語(yǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)其他與無(wú)知相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，如“目不識(shí)丁”、“一知半解”等，可以幫助擴(kuò)展詞匯和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他們不了解交通規(guī)則，所以在馬路上玩耍，真是無(wú)知者無(wú)畏。

2. 初中生：這個(gè)同學(xué)對(duì)考試內(nèi)容一無(wú)所知，卻自信滿滿地參加考試，可惜結(jié)果不理想。

3. 高中生：有些年輕人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)一無(wú)所知，卻滿腔熱血地追求自己的理想，這種無(wú)知者無(wú)畏的態(tài)度既可敬又可笑。

4. 大學(xué)生：在創(chuàng)業(yè)的道路上，有時(shí)候無(wú)知者無(wú)畏反而能夠帶來(lái)一些新的突破和機(jī)會(huì)。

5. 成年人：我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，避免因?yàn)闊o(wú)知而產(chǎn)生無(wú)畏之心，以免陷入困境。