成語(yǔ)（Idiom）：激瀆（jī dú）

發(fā)音（Pronunciation）：jī dú

基本含義（Basic Meaning）：指言辭激烈地詆毀、侮辱他人。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：激瀆是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，第一個(gè)字“激”表示激烈、激動(dòng)，第二個(gè)字“瀆”表示侮辱、詆毀。激瀆這個(gè)成語(yǔ)的基本含義是指言辭激烈地詆毀、侮辱他人。它形容人的言辭或行為非常惡劣，對(duì)他人進(jìn)行無(wú)禮的攻擊。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：激瀆這個(gè)成語(yǔ)常常用于描述人們?cè)谘哉Z(yǔ)交流中使用激烈的語(yǔ)言攻擊他人，侮辱對(duì)方的行為。例如，在爭(zhēng)論或爭(zhēng)吵中，有些人可能會(huì)使用惡言惡語(yǔ)來(lái)激烈地詆毀對(duì)方，這就可以用激瀆來(lái)形容。

故事起源（Story Origin）：激瀆這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于中國(guó)古代的一個(gè)故事。相傳，在春秋時(shí)期，楚國(guó)的大夫子胥瀆被國(guó)君所惡，被逐出國(guó)門(mén)。胥瀆離開(kāi)楚國(guó)后，流亡到了齊國(guó)。在齊國(guó)，胥瀆感到非常憤怒和委屈，于是他寫(xiě)了一篇檄文，激烈地詆毀楚國(guó)國(guó)君的品德和才能。這篇檄文非常有力地激怒了楚國(guó)國(guó)君，使他對(duì)胥瀆產(chǎn)生了極大的恨意。后來(lái)，胥瀆的檄文被人們廣泛傳播，成為了后來(lái)激瀆這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：激瀆是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中第一個(gè)字“激”是動(dòng)詞，表示激烈、激動(dòng)；第二個(gè)字“瀆”是動(dòng)詞，表示侮辱、詆毀。這兩個(gè)字在成語(yǔ)中的順序是固定的，不能顛倒。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)別人的批評(píng)總是言辭激烈，簡(jiǎn)直是激瀆他人。

2. 他的演講中充滿了激瀆和攻擊，完全沒(méi)有尊重對(duì)方的意見(jiàn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶的方式來(lái)記憶激瀆這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)人非常憤怒地大喊大叫，用惡言惡語(yǔ)激烈地詆毀、侮辱他人的形象，以此來(lái)聯(lián)想激瀆的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過(guò)閱讀相關(guān)的古代故事或文學(xué)作品來(lái)了解更多關(guān)于激瀆的用法和背景知識(shí)。還可以學(xué)習(xí)其他與侮辱、詆毀相關(guān)的成語(yǔ)，例如“謾罵”、“辱罵”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他們之間的爭(zhēng)吵越來(lái)越激烈，互相激瀆了對(duì)方。

2. 初中生：他在班級(jí)群里發(fā)了一條激瀆同學(xué)的言論，引起了很大的爭(zhēng)議。

3. 高中生：他在演講比賽中使用了激瀆對(duì)手的言辭，獲得了很高的評(píng)價(jià)。

4. 大學(xué)生：在網(wǎng)絡(luò)上，有些人喜歡使用惡言惡語(yǔ)來(lái)激瀆別人，這是一種不負(fù)責(zé)任的行為。