遣詞造意（qiǎn cí zào yì）
發音（Pronunciation）：qiǎn cí zào yì
基本含義（Basic Meaning）：通過巧妙運用語言，改變詞語的本意，達到表達深刻含義或引起他人思考的目的。
詳細解釋（Detailed Explanation）：遣詞造意是一種修辭手法，通過運用特定的詞語或表達方式，使語言具有更多的隱喻、比喻或雙關意義，以此來表達更深層次的含義。這種技巧常常用于詩詞、散文、演講和文學作品中，能夠增強表達的藝術性和感染力。
使用場景（Usage Scenarios）：遣詞造意常用于文學創作、辭職演講、政治演說、社交場合等需要表達深刻含義或引起他人思考的場景中。
故事起源（Story Origin）：遣詞造意這個成語源于《后漢書·班彪傳》中的一句話：“班彪詠《石經》曰：‘言之者無意，聽之者異辭。’”意思是說班彪詠誦《石經》時，他的表達和別人的理解都超越了文字本身的意義，達到了一種深刻的境界，這就是遣詞造意的典型例子。
成語結構（Structure of the Idiom）：遣詞造意是一個動賓短語，由“遣詞”和“造意”兩個詞組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他在演講中巧妙地運用遣詞造意的技巧，引起了觀眾的共鳴。
2. 這篇文章運用了大量的遣詞造意手法，使讀者產生了深深的思考。
記憶技巧（Memory Techniques）：記憶遣詞造意這個成語可以通過以下方法：
1. 將“遣詞”理解為“運用詞語”，將“造意”理解為“創造含義”，從而記住整個成語的意義。
2. 想象一個人用手指遣動詞語，使它們變得有意義，從而記住遣詞造意這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：如果你對遣詞造意感興趣，可以進一步學習修辭手法、詩詞鑒賞和文學創作等相關知識，以提高自己的語言表達能力和藝術修養。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師用遣詞造意的方式講故事，讓我們更好地理解其中的道理。
2. 初中生：我在寫作文時喜歡運用遣詞造意的手法，讓我的文章更有深度。
3. 高中生：在辯論比賽中，我們經常使用遣詞造意的技巧來增強說服力。
4. 大學生：在文學創作中，遣詞造意是表達情感和思想的重要手段之一。
5. 成人：在社交場合，巧妙地運用遣詞造意可以使人們更加關注你的觀點和表達方式。