成語(yǔ)（Idiom）：牘聿（dú yù）

發(fā)音（Pronunciation）：dú yù

基本含義（Basic Meaning）：指書信往來(lái)，傳遞信息。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：牘聿原指古代寫信的紙張和書信，后來(lái)引申為書信往來(lái)、傳遞信息。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了書信的重要性，傳遞信息的能力以及人們通過(guò)書信溝通的智慧。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：牘聿常用于描述書信往來(lái)、信息傳遞的場(chǎng)景，特別是指書信的重要性以及書信溝通所帶來(lái)的影響。可以用于描述交流、溝通、信函、郵件等情況。

故事起源（Story Origin）：《左傳·宣公十年》中有一則故事，說(shuō)的是古代齊國(guó)人將要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他們派人送信給齊國(guó)的大夫孟嘗君，希望他能夠幫忙。孟嘗君看到信件后，將信攤開在牀上，用手指頭撫摩著信紙上的字句，仔細(xì)思考，最后作出了正確的決策。這個(gè)故事中的“牀”就是古代的書桌，而“聿”則代表著書信。后來(lái)，人們就用“牘聿”來(lái)形容書信的重要性和傳遞信息的能力。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：牘聿是由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“牘”是古代的書桌，“聿”表示書信。

例句（Example Sentences）：

1. 我們通過(guò)牘聿了解到他的最新情況。

2. 在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子郵件成為了現(xiàn)代人牘聿的主要方式。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“牘”想象成桌子的形狀，而“聿”則可以聯(lián)想到寫字的意思。將兩個(gè)字聯(lián)想在一起，形成書桌上擺放著書信的形象，有助于記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解古代書信的文化和傳統(tǒng)，以及現(xiàn)代書信和電子郵件的發(fā)展和應(yīng)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我通過(guò)牘聿給朋友寫信，告訴他我過(guò)生日了。

2. 初中生：老師通過(guò)牘聿通知我們下周有一次考試。

3. 高中生：我通過(guò)牘聿與大學(xué)里的老師溝通申請(qǐng)事宜。

4. 大學(xué)生：我通過(guò)牘聿給家里寫信，告訴他們我在外地的生活情況。

5. 成年人：我通過(guò)牘聿與合作伙伴商討合作事宜。