贅簡
成語（Idiom）：贅簡 (zhuì jiǎn)
發音（Pronunciation）：zhuì jiǎn
基本含義（Basic Meaning）：指文章或言辭冗長繁瑣，缺乏簡潔明了的表達方式。
詳細解釋（Detailed Explanation）：贅簡是由“贅”和“簡”兩個詞組成的成語。“贅”意為多余、繁瑣，“簡”意為簡潔、明了。贅簡形容文章或言辭冗長繁瑣，沒有簡潔明了的表達方式。這個成語常用來批評寫作或言辭不簡練、不簡練的人。
使用場景（Usage Scenarios）：贅簡這個成語可以用于文學、寫作或者演講等場合，用來表達對冗長繁瑣的表達方式的批評或諷刺。也可以用于日常生活中，形容某人的言辭冗長，沒有簡潔明了的表達方式。
故事起源（Story Origin）：贅簡這個成語最早出現在《史記·秦始皇本紀》中。當時，秦始皇想要修建一條靈渠，以方便水運。他命令工匠劉齊修建靈渠，但是劉齊為了顯示自己的能力，設計了一些冗長復雜的工程，導致工程進展緩慢。最后，秦始皇生氣地說：“我只需要簡單的水渠，你卻給我設計了這么多贅余的東西。”從此，贅簡成為了形容冗長繁瑣的成語。
成語結構（Structure of the Idiom）：主要由兩個漢字組成，兩個字的意思相對立。
例句（Example Sentences）：
1. 這篇文章寫得贅簡，讀起來很費勁。
2. 他的演講一直贅簡，聽眾都無法理解他的觀點。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記憶贅簡這個成語。可以想象自己寫了一篇冗長繁瑣的文章，然后被人批評為贅簡，這樣就能記住這個成語的意思。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他形容冗長繁瑣的成語，例如“羅嗦”、“拖泥帶水”等，以豐富自己的詞匯量。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我不喜歡寫贅簡的作文，因為老師會批評我。
2. 初中生：我要努力提高寫作水平，不再寫贅簡的文章。
3. 高中生：老師說我的演講太贅簡了，下次我會更加簡潔明了地表達。
4. 大學生：在寫論文時，要避免使用贅簡的表達方式，以提高文章的質量。
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