具題
成語(yǔ)（Idiom）：具題（jù tí）
發(fā)音（Pronunciation）：jù tí
基本含義（Basic Meaning）：具體的題目或問(wèn)題
詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：具題指的是明確、具體的題目或問(wèn)題。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題或題目的具體性和明確性。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：通常用于討論學(xué)習(xí)、考試、研究或其他需要明確題目或問(wèn)題的場(chǎng)合。也可用于描述一個(gè)人思維敏捷、能夠準(zhǔn)確提出問(wèn)題的能力。
故事起源（Story Origin）：具題這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《漢書(shū)·藝文志》中。在古代，人們?cè)趯?xiě)文章或講學(xué)時(shí)，常常需要提出明確的題目或問(wèn)題。而具題就是指這樣的明確題目或問(wèn)題。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：具題由兩個(gè)字組成，具和題。
例句（Example Sentences）：
1. 這篇文章沒(méi)有具題，很難理解作者的觀點(diǎn)。
2. 老師讓學(xué)生們自己找具題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“具”字與具體的物體聯(lián)系在一起，如一本書(shū)或一張?jiān)嚲恚詭椭洃涍@個(gè)成語(yǔ)的含義。同時(shí)，可以將“題”字與問(wèn)題聯(lián)系在一起，如一個(gè)問(wèn)號(hào)，來(lái)幫助記憶。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，如具體、具體化、具體問(wèn)題等，以擴(kuò)展對(duì)“具題”的理解。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：老師給我們出了一個(gè)具題，讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文。
2. 初中生：這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題沒(méi)有具題，讓我有點(diǎn)懵。
3. 高中生：在研究報(bào)告中，我們需要提出一個(gè)具題，以便更好地展開(kāi)研究。
4. 大學(xué)生：在論文中，我們需要明確具題，以確保研究的方向和目標(biāo)清晰。
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