基本解釋

(1).狹窄簡陋。《后漢書·袁閎傳》：“居處仄陋，以耕學(xué)為業(yè)。”《晉書·良吏傳·吳隱之》：“數(shù)畝小宅，籬垣仄陋。” 唐 柳宗元 《送元秀才下第東歸序》：“既游京師，寓居仄陋，無使令之童。” 明 焦竑 《焦氏筆乘·金陵舊事上》：“ 吳隱之 為 廣州 刺史，官罷并無還資，籬垣仄陋，妻子寒露。”
(2).卑微。《晏子·重而異者》：“如 嬰 者，仄陋之人也。”
(3).指有才德而地位卑微的人。《后漢書·應(yīng)奉傳》：“於是興學(xué)校，舉仄陋。” 三國 魏 曹操 《求賢令》：“二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉。” 晉 葛洪 《抱樸子·詰鮑》：“昔有 鰥 在下而四岳不蔽，明揚(yáng)仄陋而元?jiǎng)P畢舉。” 明 徐復(fù)祚 《投梭記·應(yīng)聘》：“揚(yáng)仄陋，禮意稠，天心厚。”
(4).指不為人所注重的社會(huì)下層或鄙陋之處。《漢書·循吏傳序》：“及至 孝宣 ，繇仄陋而登至尊。” 三國 魏 曹植 《七啟》：“采英奇於仄陋，宣皇明於巖穴。” 南朝 宋 劉義慶 《世說新語·言語》：“幕府初開，羣公辟命，求英奇於仄陋，采賢儁於巖穴。”

成語（Idiom）：仄陋（zè lòu）

發(fā)音（Pronunciation）：zè lòu

基本含義（Basic Meaning）：形容言語或文章貧乏、粗淺。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：仄陋形容言辭或文章質(zhì)量低劣，表明其內(nèi)容淺薄、貧乏，缺乏深度和思考。這個(gè)成語常用于批評或諷刺某人的言辭或文章質(zhì)量低下。

使用場景（Usage Scenarios）：可以用于評論或批評某人的言辭、文章或作品質(zhì)量低下，以及形容某人的思維粗淺、見識狹隘。

故事起源（Story Origin）：《文選·傅玄·太和上書》中有一句話：“陳仲舒之辭仄陋，非所以言天下之志也。”這句話中的“仄陋”就是最早見于文獻(xiàn)的使用，意為言辭貧乏。后來逐漸演變?yōu)樾稳菅赞o或文章質(zhì)量低劣的成語。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：仄陋是一個(gè)形容詞短語，由兩個(gè)形容詞組成，表示言辭或文章質(zhì)量低劣。

例句（Example Sentences）：

1. 他的演講真是仄陋，連一個(gè)有力的論據(jù)都沒有。

2. 這篇文章太仄陋了，內(nèi)容淺顯，毫無深度。

3. 別聽他的，他的見識太仄陋了，根本不值得參考。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以聯(lián)想仄陋的發(fā)音“擇樓”，想象一個(gè)人在選擇住房時(shí)，只看樓房外表，對內(nèi)部裝修和質(zhì)量不關(guān)心，這種行為可以視為言辭或文章質(zhì)量低劣的象征。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、學(xué)習(xí)修辭手法和擴(kuò)大知識面來提高自己的言辭和文章質(zhì)量，避免成為仄陋的人。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：他的回答太仄陋了，沒有解釋清楚問題。

2. 初中生：這篇作文的觀點(diǎn)太仄陋，沒有深入分析。

3. 高中生：他的演講內(nèi)容很仄陋，沒有引起觀眾的興趣。

4. 大學(xué)生：這篇論文的論證太仄陋了，沒有提供充分的證據(jù)。

5. 成年人：他的觀點(diǎn)太仄陋，缺乏對問題的全面思考。