勸譽
基本解釋
獎譽，贊美。《墨子·尚賢下》：“日月之所照，舟車之所及，雨露之所漸，粒食之所養，得此莫不勸譽。”《韓非子·八奸》：“為人臣者散公財以説民人，行小惠以取百姓，使朝廷市井皆勸譽己，以塞其主而成其所欲，此之謂民萌。”
成語（Idiom）：勸譽（quàn yù）
發音（Pronunciation）：quàn yù
基本含義（Basic Meaning）：勸誡并稱贊。
詳細解釋（Detailed Explanation）：勸誡別人并同時稱贊對方的優點或成就。表示在勸告他人時，不忘贊美對方，以增加說服力和友好度。
使用場景（Usage Scenarios）：適用于各種勸告和建議的場景，可以用于勸告他人不要犯錯誤的同時贊美他們的優點。
故事起源（Story Origin）：勸譽一詞最早出現在《后漢書·楊阜傳》中。據說，當時有一位叫楊阜的官員，他在勸告皇帝時總是能夠巧妙地同時稱贊皇帝的優點，讓皇帝更容易接受他的建議。因此，人們就用“勸譽”來形容這種巧妙的勸告方式。
成語結構（Structure of the Idiom）：由動詞“勸”和動詞“譽”組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他在勸告我時總是能夠巧妙地勸譽我，讓我更容易接受他的建議。
2. 在批評他人的同時，也要學會勸譽對方的優點。
記憶技巧（Memory Techniques）：將“勸”字和“譽”字分別記憶為兩個獨立的概念，然后通過想象在勸告他人的過程中同時贊美對方的優點來幫助記憶。
延伸學習（Extended Learning）：了解更多與勸告和贊美相關的成語，例如“勸百諷一”、“勸善戒惡”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師在勸告我們時總是能夠巧妙地勸譽我們的努力，讓我們更有動力學習。
2. 初中生：在給朋友提建議時，我們應該能夠同時勸誡他們并贊美他們的優點，這樣才能更有效地幫助他們成長。
3. 高中生：在領導團隊時，我們要善于用勸譽的方式來指導團隊成員，以增加他們的工作積極性和凝聚力。
4. 大學生：在與他人交流時，我們要學會在勸告他人的同時贊美他們的優點，以建立良好的人際關系。
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