成誦

chéng sòngㄔㄥˊ ㄙㄨㄙˋ

基本解釋

謂讀書熟，能背誦。漢楊修《答臨淄侯箋》：“又嘗親見執事，握牘持筆，有所造作，若成誦在心，借書於手。”《宋史·劉恕傳》：“ 恕少穎悟，書過目即成誦。” 清沉復《浮生六記·閨房記樂》：“ 陳名蕓，字淑珍，舅氏心余先生女也。生而穎慧，學語時，口授《琵琶行》即能成誦。”

1.（能夠背誦） able to recite; able to repeat from memory

成誦（chéng sòng）

發音：ch-uhng sohng

基本含義：成為典范的詩詞。

詳細解釋：成誦意指一首詩或一段詞作被公認為典范，具有很高的藝術價值和影響力。這個成語常用來形容詩詞的優美、精湛和經典地位。

使用場景：成誦這個成語常用于文學藝術領域，可以用來贊美或評價優秀的詩詞作品。也可以用于贊美其他領域中的杰出作品，比如音樂、繪畫等。

故事起源：成誦最早出現在《后漢書·藝文志》中，被用來描述當時的文學作品。后來，成誦逐漸被用來形容其他領域中的杰出作品。

成語結構：成誦是一個由兩個漢字組成的成語，其中“成”是動詞，“誦”是名詞。成語的結構簡潔明了。

例句：

1. 他的這首詩被譽為成誦，被廣泛傳誦。

2. 這幅畫的構圖和色彩運用都非常出色，真可謂是成誦之作。

記憶技巧：記憶成誦這個成語可以通過以下方法：

1. 將“成”字與成為典范的意思聯系起來，想象一個人成為了一個典范，然后與“誦”字（讀音類似于“宋”）聯系在一起，形成成誦這個詞語的意象。

2. 創造一個故事情節，例如，想象一個詩人寫了一首非常美麗的詩，整個國家都傳頌這首詩，將其視為成誦。

延伸學習：了解更多關于中國古代文學的知識，包括古詩詞、文學家和他們的作品。可以閱讀古代文學經典，如《詩經》、《楚辭》等，以深入了解中國古代文化。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：老師說我的作文是成誦，讓我驕傲極了！

2. 初中生：這首詩的用詞和意境都非常出色，簡直是成誦之作。

3. 高中生：這部小說的情節緊湊，描寫細膩，可以稱之為當代文學的成誦之作。

4. 大學生：這位音樂家的演奏水平非常高，他的演奏可以稱之為成誦。

5. 成年人：這個企業的產品設計和品質都非常出色，可以說是行業的成誦之作。