基本解釋

歇后語。隱射忘八。 清 蒲松齡 《聊齋志異·三朝元老》：“﹝某中堂﹞享堂落成，數人直宿其中。天明，見堂上一匾云：‘三朝元老。’一聯云：‘一二三四五六七，孝弟忠信禮義廉。’不知何時所懸。怪之，不解其義?；驕y之云：‘首句隱亡八，次句隱無恥也?！?/p>

成語（Idiom）：一二三四五六七

發音（Pronunciation）：yī èr sān sì wǔ liù qī

基本含義（Basic Meaning）：表示事物的全面、完整，沒有遺漏。

詳細解釋（Detailed Explanation）：一二三四五六七是一個用數字表示的成語，意味著事物的全面、完整。它用來形容事物的方方面面都包含在內，沒有任何遺漏。

使用場景（Usage Scenarios）：這個成語通常用于形容某個方面的事物非常全面，沒有遺漏。比如，可以用來形容一個人的知識面非常廣泛，或者一個計劃或方案考慮了所有可能的情況。

故事起源（Story Origin）：《史記·項羽本紀》中有一段記載，項羽在攻打楚國的戰爭中，他的部下韓信向他報告軍隊的兵力，說：“大王，我們的軍隊一二三四五六七八九十?！表椨鹇牶蟠笈?，認為韓信在故意夸大軍隊的實力，后來韓信解釋說，他只是想告訴項羽軍隊的兵力非常充足，沒有遺漏任何一個士兵。從此，一二三四五六七成為了表示事物全面、完整的成語。

成語結構（Structure of the Idiom）：一二三四五六七的結構是由數字組成的，沒有固定的詞序。

例句（Example Sentences）：

1. 這個報告一得到，我就知道你考慮得非常全面，一二三四五六七都考慮到了。

2. 他的知識面非常廣泛，幾乎什么都懂，真是一二三四五六七的人。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將一二三四五六七這個成語與數字聯系起來，形成一個記憶圖像，幫助記憶。

延伸學習（Extended Learning）：了解更多與全面、完整有關的成語，如“百尺竿頭，更進一步”、“十全十美”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我學習的科目有語文、數學、英語、音樂、美術、體育，一二三四五六七一點不少。

2. 初中生：我們班上的同學都很優秀，大家的成績都很好，一二三四五六七都是學霸。

3. 高中生：我在制定學習計劃時考慮了所有的科目和任務，一二三四五六七都沒有漏掉。

4. 大學生：這個項目的策劃非常全面，一二三四五六七都考慮到了，沒有遺漏任何一個細節。