基本解釋

◎ 于是 yúshì
[as a result;therefore;whereupon] 緊接上事之后并由于上事而出現某種結果

近義詞

因此、所以、以是、因而

英文翻譯

1.thereupon; hence; consequently; as a result

詳細解釋

(1).如此。 宋 陸游 《老學庵筆記》卷三：“每發一書，則書百幅，擇十之一用之。于是不勝其煩，人情厭惡。”
(2).亦作“ 于時 ”。連詞。表示承接。《詩·周頌·我將》：“我其夙夜，畏天之畏，于時保之。” 鄭玄 箋：“于，於；時，是也。早夜敬天，於是得安 文王 之道。”《晏子春秋·內篇雜上十一》：“公笑曰：‘可乎？’ 晏子 曰：‘可’。于是令刖跪倍資無征，時朝無事也。” 宋 司馬光 《涑水記聞》卷十三：“時有縣令籍民間強壯者，悉令自衛鄉里，無得他適，于是鄰村亦不能侵暴鄰村，一境獨安。” 丁玲 《阿毛姑娘》第二章一：“不知男的說了一句什么話，于是女的就笑了。”
(1).在此。《穀梁傳·僖公三十三年》：“ 百里子 與 蹇叔子 送其子而戒之曰：‘女死，必於 殽 之巖唫之下，我將尸女於是。’”《史記·孟子荀卿列傳》：“中國外如赤縣神州者九，乃所謂九州也。於是有裨海環之，人民禽獸莫能相通者，如一區中者，乃為一州。” 唐 柳宗元 《捕蛇者說》：“問之，則曰：‘吾祖死於是，吾父死於是。’” 宋 蘇軾 《四菩薩閣記》：“有僧忘其名，於兵火中拔其四板以逃……而寄死於 烏牙 之僧舍。板留於是百八十年矣。”
(2).當時；其時。《左傳·隱公四年》：“於是， 陳 蔡 方睦於 衛 。故 宋公 、 陳侯 、 蔡侯 、 衛 人伐 鄭 。”《漢書·陳勝傳》：“於是諸郡縣苦 秦 吏暴，皆殺其長吏，將以應 勝 。”《新唐書·陳子昂傳》：“時 高宗 崩，將遷梓宮 長安 。於是， 關中 無歲。 子昂 盛言 東都 勝塏，可營山陵。”《資治通鑒·魏明帝太和五年》：“ 亮 帥諸軍入寇，圍 祁山 ，以木牛運。於是大司馬 曹真 有疾，帝命 司馬懿 西屯 長安 ……以御之。” 清 徐士鑾 《宋艷·駮辨》：“於是 王仲巍 者久依 貫 。聞是而自詣 貫 識之。”
(3).如此。 宋 歐陽修 《＜牡丹記＞跋尾》：“ 君謨 之筆，既不可復得，而予亦以老病不能文者久矣。於是，可不惜哉！故書以傳兩家子孫。”
(4).連詞。因此。《國語·周語上》：“陽伏而不能出，陰迫而不能烝，於是有地震。”《史記·鄭世家》：“ 鄭 入 滑 ， 滑 聽命。已而，反與 衛 。於是 鄭 伐 滑 。”《北史·宇文貴傳》：“ 貴 馬中流矢，乃短兵步鬭， 雄 大敗輕走， 趙育 於是降。” 宋 陸游 《老學庵筆記》卷五：“ 田登 作郡，自諱其名，觸者必怒，吏多被榜笞。於是，舉州皆謂‘燈’為‘火’。” 清 杭世駿 《質疑·左傳》：“又四兇之惡，漏網於 堯 ，而放流於 舜 ，於是先儒遂紛紛致疑。”
(5).語氣詞。猶焉。《公羊傳·莊公八年》：“吾將以甲午之日然后祠兵於是。” 陳立 義疏：“於是與焉同義。《戰國策·西周策》‘君何患焉’，《周本紀》作‘君何患於是’。此‘然后祠兵於是’即‘然后祠兵焉’。《管子·小問篇》‘且臣觀小國諸侯之不服者唯 莒 於是’，彼於是亦當作焉字解。”

成語（Idiom）：于是

發音（Pronunciation）：yú shì

基本含義（Basic Meaning）：表示事情發展到某一階段后，接著發生的結果或動作。

詳細解釋（Detailed Explanation）：于是是一個連詞，用于連接前后兩個事件或情況，表示因果關系。它常常用來表達一個事件或情況的結果或下一步的動作。

使用場景（Usage Scenarios）：于是經常出現在敘述故事、敘述事件或情況的語境中，用來描述因果關系和推進情節。它可以用于口語和書面語，并且在各種場合中都可以使用。

故事起源（Story Origin）：《左傳·昭公二十一年》中有一則故事，講述了齊國的君主昭公去世后，國內發生了一系列動亂。最后，國內的混亂使得國內的人民無法生活，于是他們紛紛離開齊國，尋找更好的生活。這個故事中的“于是”表達了因果關系和行動的結果，后來逐漸演變成了一個成語。

成語結構（Structure of the Idiom）：于是是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特殊的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 我們已經遲到了很久，于是決定打車去。

2. 他被老板罵了一頓，于是決定辭職。

3. 天氣太熱了，于是我們決定去游泳。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶的方式記憶“于是”這個成語。可以想象自己遇到了一件事情，然后在想出一個解決方案后，就說“于是”，表示接下來要采取行動了。

延伸學習（Extended Learning）：可以學習其他表示因果關系的成語，如因果關系、結果、原因等。同時，還可以學習其他表示行動和結果的連詞，如所以、因此、因而等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我餓了很久，于是決定吃一塊巧克力。

2. 初中生：我昨天忘記帶作業本了，于是老師讓我留下來寫作業。

3. 高中生：我在網上看到一本很好的書推薦，于是決定去圖書館借來看看。