基本解釋

謂抑止內(nèi)心的欲念。《梁書(shū)·止足傳·顧憲之》：“ 漢明帝 天子之尊，猶祭以杅水脯糗； 范史云 烈士之高，亦奠以寒水乾飯。況吾卑庸之人，其可不節(jié)衷也？”

成語(yǔ)（Idiom）：節(jié)衷（jié zhōng）

發(fā)音（Pronunciation）：jié zhōng

基本含義（Basic Meaning）：節(jié)衷指在處理事情時(shí)兼顧各方面的利益，不偏袒任何一方。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：節(jié)衷是由"節(jié)"和"衷"兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)。"節(jié)"指節(jié)制、克制，"衷"指內(nèi)心、心意。節(jié)衷表示在處理問(wèn)題時(shí)要兼顧各方面的利益，不偏袒任何一方，保持公正和均衡的態(tài)度。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：節(jié)衷常用于形容一個(gè)人在處理矛盾、爭(zhēng)議或糾紛時(shí)保持公正、不偏不倚的態(tài)度。也可以用于形容一個(gè)組織或機(jī)構(gòu)在處理各種利益關(guān)系時(shí)的公正原則。

故事起源（Story Origin）：節(jié)衷這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《漢書(shū)·藝文志》中，其中載有東漢末年文學(xué)家鄭玄的一則故事。據(jù)說(shuō)鄭玄在東漢末年被任命為東漢朝廷的官員，他在處理案件時(shí)總是秉持公正的原則，不偏袒任何一方。因此，人們將他的行為形容為"節(jié)衷"，并逐漸形成了這個(gè)成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：節(jié)衷是一個(gè)形容詞短語(yǔ)，由兩個(gè)漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 在這場(chǎng)爭(zhēng)議中，我們應(yīng)該保持節(jié)衷的態(tài)度，不偏袒任何一方。

2. 作為一名裁判員，他一直以來(lái)都能夠做到節(jié)衷公正。

3. 這個(gè)組織在處理各種利益關(guān)系時(shí)始終堅(jiān)持節(jié)衷原則。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶節(jié)衷這個(gè)成語(yǔ)。可以將"節(jié)"字和"衷"字的意思進(jìn)行聯(lián)想，"節(jié)"表示節(jié)制、克制，"衷"表示內(nèi)心、心意。聯(lián)想起一個(gè)人在處理問(wèn)題時(shí)要兼顧各方面的利益，保持公正和均衡的態(tài)度。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與公正、均衡相關(guān)的成語(yǔ)，如"公正無(wú)私"、"平衡取舍"等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師在班級(jí)管理中要保持節(jié)衷，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。

2. 初中生：作為班級(jí)的班長(zhǎng)，我要學(xué)會(huì)節(jié)衷公正地處理同學(xué)之間的矛盾。

3. 高中生：在參加學(xué)校的辯論賽時(shí)，我們需要保持節(jié)衷的態(tài)度，兼顧各方的觀點(diǎn)。

4. 大學(xué)生：在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都應(yīng)該能夠節(jié)衷處理分歧，保持團(tuán)隊(duì)的和諧。

5. 成年人：在工作中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持節(jié)衷原則，不偏袒任何一方，保持公正。