基本解釋

教授五經(jīng)的學(xué)官。 漢武帝 始置。 漢 荀悅 《漢紀(jì)·武帝紀(jì)一》：“﹝ 建元 五年春正月﹞初置五經(jīng)博士。博士，本 秦 官，掌通古今，員至數(shù)十人， 漢 置五經(jīng)而已?！薄?a href="/r_ci_54f8e30846aa2037f43c1b2e69b6b054/" target="_blank">新唐書·百官志三》：“五經(jīng)博士各二人，正五品上。掌以其經(jīng)之學(xué)教國學(xué)?！?/p>

成語（Idiom）：五經(jīng)博士

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ jīng bó shì

基本含義（Basic Meaning）：指通曉五經(jīng)的博學(xué)之士

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五經(jīng)博士是指在古代中國，通曉《易經(jīng)》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《禮記》、《春秋》五經(jīng)的博學(xué)之士。他們對(duì)經(jīng)書的內(nèi)容和精神有深入的研究和理解，被認(rèn)為是學(xué)問淵博、才華出眾的人。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：可以用來形容一個(gè)人學(xué)識(shí)淵博、博學(xué)多才，特別是對(duì)經(jīng)典文化和傳統(tǒng)知識(shí)有深入了解的人。

故事起源（Story Origin）：五經(jīng)博士的概念來源于中國古代儒家經(jīng)典《周易》中的一句話：“五經(jīng)之才，不可勝用也。”意思是五經(jīng)的學(xué)問之大，無法用言語盡述。后來，這個(gè)概念逐漸演變?yōu)橹复〞晕褰?jīng)的博學(xué)之士。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五經(jīng)博士是由“五經(jīng)”和“博士”兩個(gè)詞組成的。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一位真正的五經(jīng)博士，對(duì)中國傳統(tǒng)文化有著深入的研究。

2. 這位教授是一位五經(jīng)博士，他的學(xué)問非常廣博。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶這個(gè)成語?？梢韵胂笠粋€(gè)博學(xué)之士手持五本經(jīng)書，站在講臺(tái)上向?qū)W生傳授知識(shí)的場(chǎng)景，以幫助記憶五經(jīng)博士的含義和形象。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：學(xué)習(xí)五經(jīng)博士的成語，可以進(jìn)一步了解中國古代經(jīng)典文化和儒家思想，深入學(xué)習(xí)《易經(jīng)》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《禮記》、《春秋》等經(jīng)典著作。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我長大后要成為一位五經(jīng)博士，為中國傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。

2. 初中生：老師說，我們要像五經(jīng)博士一樣，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。

3. 高中生：他是我們學(xué)校的學(xué)霸，真是一位五經(jīng)博士。

4. 大學(xué)生：在大學(xué)里，我們要追求博學(xué)多才，成為現(xiàn)代社會(huì)的五經(jīng)博士。

5. 成年人：他是一位五經(jīng)博士，對(duì)中國傳統(tǒng)文化有著深刻的理解和研究。