成語（Idiom）：難鳴孤掌（nán míng gū zhǎng）
發音（Pronunciation）：nán míng gū zhǎng
基本含義（Basic Meaning）：形容一個人的努力和成果得不到他人的認可和支持。
詳細解釋（Detailed Explanation）：成語“難鳴孤掌”由四個詞組成，其中“難”表示困難，不容易；“鳴”表示發出聲音；“孤”表示獨自；“掌”表示手掌。整個成語的意思是一個人在努力或取得成果時，卻沒有他人的認可和支持，就像一個人鼓掌時，只有自己的掌聲回響。
使用場景（Usage Scenarios）：這個成語常用于形容一個人的努力和成果沒有得到他人的理解和支持，以及在某些困難的環境中，個人的努力顯得孤立無援。
故事起源（Story Origin）：這個成語的故事起源于中國古代的故事《管仲鼓瑟》。故事中，管仲是春秋時期的一位著名政治家和軍事家，他曾經勸誡齊國君主齊桓公要改革國家制度和戰略，但是齊桓公沒有聽從他的建議。管仲感到非常失望和無奈，于是他自己在家里鼓起瑟琴，發出了悲涼的聲音，以表達自己的心情和對齊桓公的失望。
成語結構（Structure of the Idiom）：這個成語由四個漢字組成，可以根據需要進行拆分和組合使用。
例句（Example Sentences）：
1. 她在團隊中努力工作，但卻難鳴孤掌，沒有得到同事的認可和支持。
2. 這個項目是他獨立完成的，但因為缺乏他人的支持，他難鳴孤掌，沒有得到應有的榮譽。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將這個成語的意思和故事聯系起來，想象自己在努力時，卻沒有他人的認可和支持，就像一個人在鼓掌時，只有自己的掌聲回響?？梢酝ㄟ^與故事中的情節進行聯想，來記憶這個成語的含義和用法。
延伸學習（Extended Learning）：可以通過閱讀相關的故事和文章，了解更多關于成語“難鳴孤掌”的應用場景和故事背景。還可以探索其他類似含義的成語，例如“孤掌難鳴”、“孤掌難鳴，眾口難調”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我在班級演講比賽中取得了好成績，但是因為沒有得到同學們的認可，感覺難鳴孤掌。
2. 初中生：我在學校的科技創新大賽中提出了一個創新的項目，但是沒有得到老師和同學們的支持，感覺難鳴孤掌。
3. 高中生：我在高考中取得了優異的成績，但是因為家庭環境的原因，沒有得到家人的認可和支持，感覺難鳴孤掌。