基本解釋

(1).分別出巡。《新唐書·玄宗紀》：“辛卯，遣使分巡天下。” 清 惲敬 《上秦小峴按察書》：“及官 富陽 ，先生分巡 杭 、 嘉 、 湖 三府， 敬 以屬吏見。”
(2).指出巡的官員。 明 朱權 《荊釵記·堂試》：“眾秀才，今日考試汝等，不意分巡大人報到，將就考一道策罷。” 清 梁章鉅 《浪跡續(xù)談·陳忠毅公傳》：“ 丹赤 以 溫州 瀕海，分巡無兵，何以守。”

成語（Idiom）：分巡（fēn xún）

發(fā)音（Pronunciation）：fēn xún

基本含義（Basic Meaning）：分別巡視不同的地方。

詳細解釋（Detailed Explanation）：分巡是一個由兩個漢字組成的成語，分別是“分”和“巡”。分巡的基本含義是指分別巡視不同的地方，特指領導或管理人員根據(jù)工作需要，將工作區(qū)域劃分為不同的部分，并分別巡查、巡視、檢查。分巡強調了工作的全面性和細致性，以確保各個地方的工作都得到適當?shù)年P注和管理。

使用場景（Usage Scenarios）：分巡這個成語通常用于形容領導或管理人員在工作中巡視多個地方，以確保工作的順利進行。它可以用于各種工作場景，比如企業(yè)管理、學校管理、政府監(jiān)督等。例如，一個企業(yè)的總經理可以分巡各個分支機構，以了解各個地方的工作情況；一個學校的校長可以分巡各個班級，以確保教學工作的質量等。

故事起源（Story Origin）：關于分巡的故事并不多見，但它的起源可以追溯到古代統(tǒng)治者的管理方式。在古代，統(tǒng)治者需要巡視各地，以了解民情、治理地方，同時也是為了展示自己的權威和存在感。隨著時間的推移，分巡逐漸成為一種常見的管理方式，并被人們總結為一個成語。

成語結構（Structure of the Idiom）：分巡是一個動賓結構的成語，由動詞“分”和動詞“巡”組成。其中，“分”表示將工作區(qū)域劃分為不同的部分，“巡”表示巡視、巡查。兩個動詞的組合形成了一個新的意義，強調了工作的全面性和細致性。

例句（Example Sentences）：

1. 領導分巡各個部門，以確保工作的有序進行。

2. 學校校長每天都會分巡各個班級，與學生和教師交流。

3. 這位經理經常分巡各個工作崗位，以了解員工的工作情況。

記憶技巧（Memory Techniques）：要記憶成語“分巡”，可以將“分巡”拆分為兩個部分，分別記憶。可以將“分”與“分開”聯(lián)系起來，表示將工作區(qū)域分開劃分；而“巡”可以與“巡邏”聯(lián)系起來，表示巡視、巡查。通過與日常生活中的相關詞匯聯(lián)系，可以更容易記憶這個成語的含義和用法。

延伸學習（Extended Learning）：學習更多與分巡相關的成語和詞語，可以擴展詞匯量，并豐富自己的語言表達能力。一些與分巡相關的成語包括：分工合作、巡視工作、巡邏等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生（6-12歲）：老師每天都會分巡各個班級，看我們有沒有做作業(yè)。

2. 初中生（13-15歲）：校長經常分巡各個教室，檢查學生的學習情況。

3. 高中生（16-18歲）：我們學校組織了一次分巡活動，讓我們了解不同科室的工作內容。

4. 大學生（19-22歲）：實習期間，我被安排分巡不同的部門，以了解公司的運營情況。