成語（Idiom）：矯世勵(lì)俗

發(fā)音（Pronunciation）：jiǎo shì lì sú

基本含義（Basic Meaning）：糾正時(shí)世風(fēng)氣，激勵(lì)人們追求高尚的品德和行為。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：矯世勵(lì)俗是指糾正時(shí)代的不良風(fēng)氣，激勵(lì)人們追求高尚的品德和行為。它強(qiáng)調(diào)了個(gè)人應(yīng)當(dāng)積極影響社會(huì)，改變不良的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，推動(dòng)社會(huì)向更加正義、公平、高尚的方向發(fā)展。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：矯世勵(lì)俗常用于教育、道德、社會(huì)批評(píng)等方面的文章、演講或者對(duì)話中，用于呼吁人們積極改變不良的風(fēng)氣，追求高尚的品德和行為。

故事起源（Story Origin）：矯世勵(lì)俗一詞最早出現(xiàn)在《禮記·大學(xué)》中，是孔子的弟子子思所作。子思在《大學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修身齊家治國(guó)平天下的重要性，認(rèn)為個(gè)人的修養(yǎng)和行為準(zhǔn)則對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步至關(guān)重要。矯世勵(lì)俗正是子思對(duì)于社會(huì)改革的呼吁和倡導(dǎo)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：矯世勵(lì)俗的結(jié)構(gòu)為“動(dòng)詞 + 名詞 + 動(dòng)詞”，形象地表達(dá)了糾正時(shí)世風(fēng)氣、激勵(lì)人們追求高尚品德和行為的意思。

例句（Example Sentences）：

1. 作為教師，我們應(yīng)該矯世勵(lì)俗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

2. 這個(gè)社區(qū)通過開展各種活動(dòng)，積極矯世勵(lì)俗，營(yíng)造了良好的社會(huì)風(fēng)氣。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將矯世勵(lì)俗與糾正不良風(fēng)氣、激勵(lì)高尚品德和行為相聯(lián)系，形成聯(lián)想記憶。也可以使用卡片、筆記等方式進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí)，加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解其他與社會(huì)風(fēng)氣、道德修養(yǎng)相關(guān)的成語，如“修身齊家治國(guó)平天下”、“風(fēng)塵仆仆”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們應(yīng)該矯世勵(lì)俗，不做欺負(fù)同學(xué)的事情。

2. 初中生：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該矯世勵(lì)俗，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

3. 高中生：大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)人才的地方，我們應(yīng)該矯世勵(lì)俗，樹立正確的人生目標(biāo)。

4. 大學(xué)生：作為未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，我們應(yīng)該矯世勵(lì)俗，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。