基本解釋

(1).《左傳·僖公三十三年》：“《詩》曰：‘采葑采菲，無以下體。’君取節焉可也。” 杜預 注：“葑菲之菜，上善下惡，食之者不以其惡而棄其善，言可取其善節。”后因以“節取”指取其善節。 明 唐順之 《與陳蘇山職方書》：“言之縷縷，殊愧詞不能達意也……幸賜裁酌而節取之。” 清 王夫之 《讀四書大全說·中庸第二十四章二》：“故《章句》、《或問》而外， 朱 門諸子所記師言，過口成酸，讀者當知節取。” 清 葉廷琯 《吹網錄·＜讀書敏求記＞校本》：“見聞既博，辨別尤精，但以板本而論，亦可謂之賞鑑家，則仍未嘗不節取之。”
(2).有節制地收取。《晏子春秋·問上七》：“節取于民而普施之，府無藏，倉無粟，上無驕行，下無諂德。”
(3).節錄。 清 平步青 《霞外攟屑·斠書·啟禎野乘》：“《萬石園記》亦有可節取者，僅資談助，略録於后。” 葉圣陶 《文章例話·我所知道的康橋》：“前面的文章是 徐志摩 先生的《我所知道的康橋》的一部分，全篇太長，只能節取。”

成語（Idiom）：節取（jié qǔ）

發音（Pronunciation）：jié qǔ

基本含義（Basic Meaning）：節省取用，合理利用資源。

詳細解釋（Detailed Explanation）：節取指的是在使用資源時要節約、合理利用，不浪費。這個成語強調了節約資源的重要性，以及對資源的合理管理和利用。

使用場景（Usage Scenarios）：節取可以用來形容人們在日常生活中節約用水、用電、用食物等資源。也可以用來形容企業或組織在生產過程中精打細算、合理利用資源。

故事起源（Story Origin）：關于節取的故事并不明確，但這個成語的含義與中國古代的節儉思想有關。中國古代的節儉思想強調節約、節制和勤儉節約的美德，這種思想在社會中被廣泛傳承和推崇。

成語結構（Structure of the Idiom）：節取是由兩個漢字組成的成語，其中“節”表示節約，指的是節省資源；“取”表示取用，指的是合理利用資源。

例句（Example Sentences）：

1. 我們應該節取用水，保護環境。

2. 這家公司在生產過程中非常節取，減少了浪費。

3. 她從小就被教育要節取用電，養成了良好的節約習慣。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“節”字和“取”字的意義聯系起來，形成一個形象的記憶。比如，可以想象在取用資源時要節約，就像是從一個資源庫中取出所需的資源一樣，要合理利用。

延伸學習（Extended Learning）：可以通過了解更多與資源節約相關的成語來擴展學習，比如“兢兢業業”、“精打細算”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我要節取用水，不浪費。

2. 初中生：我們應該節取用電，減少能源消耗。

3. 高中生：在生活中，我們應該始終保持節取的意識，合理利用資源。

4. 大學生：企業應該在生產過程中注重節取，降低成本，提高效益。

5. 成年人：每個人都應該從小事做起，從生活中的節取開始，為保護環境貢獻自己的一份力量。