分朗
基本解釋
亦作“ 分朗朗 ”。清楚；分明。《元典章·戶部十一·差發》：“仍出榜文，開坐各州，合著差發數目該系絹若干，分朗曉示。” 元 無名氏 《連環計》第三折：“見太師言分朗，教 王允 聽明降。” 元 無名氏 《來生債》第四折：“兀的不明明的在這門額上顯，分朗朗在這牌面上見。”
成語（Idiom）：分朗
發音（Pronunciation）：fēn lǎng
基本含義（Basic Meaning）：指人的思想或言行乖張，不合常理。
詳細解釋（Detailed Explanation）：分朗是一個形容詞，用于形容人的思想或言行不合常理，乖張古怪。這個成語源于《左傳·襄公十五年》：“晉侯使人如齊，問于晏子曰：‘寡人與國人有望乎？’晏子曰：‘有。’又問曰：‘與諸侯有望乎？’晏子曰：‘無。’晉侯曰：‘寡人何以無望于諸侯？’晏子曰：‘分朗。’”晏子的回答意思是說，晉國的君主行為不合常理，乖張古怪，所以不會得到其他諸侯的支持和期望。
使用場景（Usage Scenarios）：分朗這個成語可以用來形容一個人的思想或言行不合常理，乖張古怪。在日常生活中，我們可以用它來形容某人的言行舉止怪異，與常人不同。
故事起源（Story Origin）：這個成語的故事起源于《左傳·襄公十五年》，描述了晏子對晉侯的回答。晏子用“分朗”來形容晉侯的思想和言行乖張，不合常理。
成語結構（Structure of the Idiom）：分朗是由兩個漢字組成的成語，分別是“分”和“朗”。
例句（Example Sentences）：
1. 他的行為真是分朗，不合常理。
2. 這個人思想太分朗了，無法理解他的想法。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記住這個成語。可以想象一個人的思想或言行像一條蜿蜒曲折的小路，與常理相去甚遠，這樣就可以記住“分朗”的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與思想或言行相關的成語，如“草木皆兵”、“畫蛇添足”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：他的舉止真是分朗，總是做一些奇怪的事情。
2. 初中生：這個人的思想太分朗了，不合常理。
3. 高中生：他的言行舉止乖張古怪，真是分朗。
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