愛才若渴造句
成語(Idiom):愛才若渴
發(fā)音(Pronunciation):ài cái ruò kě
基本含義(Basic Meaning):對才能的渴望和追求,形容對人才的珍視和重視。
詳細(xì)解釋(Detailed Explanation):愛:珍愛,喜愛;才:才能,才華;若:如同;渴:渴望。愛才若渴形容對人才的渴望和追求,意味著對人才的珍視和重視。
使用場景(Usage Scenarios):常用于形容對人才的追求和重視,可以用來表達(dá)對優(yōu)秀人才的珍視、對人才的渴望、對人才的重視等。
故事起源(Story Origin):《史記·李斯列傳》中有一則故事:秦始皇時期,李斯欲進(jìn)一步提拔人才,便設(shè)立了一個試驗。他在庭院里放了一個空酒杯,然后宣布,誰能用箭射中酒杯,就可以擔(dān)任大官。于是,很多人都來參加考試,但沒有一個人能夠射中。直到有一個年輕人騎著馬飛馳而來,一箭射中了酒杯。李斯大為贊賞,說他愛才若渴。從此,這個成語就流傳了下來。
成語結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):四個漢字組成的固定短語。
例句(Example Sentences):
1. 領(lǐng)導(dǎo)對他的能力非常欣賞,常常說他愛才若渴。
2. 這家公司一直秉承著愛才若渴的理念,努力吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
記憶技巧(Memory Techniques):可以將成語拆解為“愛才”和“若渴”,并聯(lián)想到珍愛和渴望的意義??梢酝ㄟ^想象自己熱愛才華和渴望人才的形象,來幫助記憶這個成語。
延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與人才相關(guān)的成語,如“知人善任”、“人才輩出”等,以豐富對人才的描述和表達(dá)能力。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句:
1. 小學(xué)生:老師說,我們應(yīng)該愛才若渴,努力學(xué)習(xí),將來成為有用的人。
2. 初中生:學(xué)校舉辦了一次人才選拔活動,大家都展示自己的才藝,體現(xiàn)了愛才若渴的精神。
3. 高中生:在大學(xué)申請時,學(xué)生們都表現(xiàn)出了對知識的渴望,體現(xiàn)了愛才若渴的態(tài)度。
精品推薦
- 獨(dú)山子區(qū)05月30日天氣:陰轉(zhuǎn)晴,風(fēng)向:無持續(xù)風(fēng)向,風(fēng)力:<3級,氣溫:26/12℃
- 木壘縣05月30日天氣:陰轉(zhuǎn)多云,風(fēng)向:西北風(fēng),風(fēng)力:3-4級,氣溫:17/9℃
- 縣05月30日天氣:小雨轉(zhuǎn)中雨,風(fēng)向:東北風(fēng),風(fēng)力:<3級,氣溫:24/11℃
- 康縣05月30日天氣:多云轉(zhuǎn)小雨,風(fēng)向:東北風(fēng),風(fēng)力:<3級,氣溫:27/16℃
- 循化縣05月30日天氣:小雨轉(zhuǎn)中雨,風(fēng)向:東北風(fēng),風(fēng)力:4-5級轉(zhuǎn)3-4級,氣溫:27/13℃
- 新市區(qū)05月30日天氣:晴轉(zhuǎn)多云,風(fēng)向:無持續(xù)風(fēng)向,風(fēng)力:<3級,氣溫:20/10℃
- 青銅峽市05月30日天氣:晴轉(zhuǎn)小雨,風(fēng)向:無持續(xù)風(fēng)向,風(fēng)力:<3級轉(zhuǎn)3-4級,氣溫:31/16℃
- 東阿縣05月30日天氣:小雨轉(zhuǎn)多云,風(fēng)向:東北風(fēng),風(fēng)力:<3級,氣溫:27/17℃
- 稷山縣05月30日天氣:多云,風(fēng)向:西風(fēng),風(fēng)力:3-4級轉(zhuǎn)<3級,氣溫:24/18℃
- 吉木薩爾縣05月30日天氣:陰轉(zhuǎn)多云,風(fēng)向:無持續(xù)風(fēng)向,風(fēng)力:<3級,氣溫:22/11℃