稱功誦德造句

更新時(shí)間:2024-06-14 14:55:32

稱功誦德所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：稱功誦德

發(fā)音（Pronunciation）：chēng gōng sòng dé

基本含義（Basic Meaning）：指表?yè)P(yáng)功績(jī)和贊美美德。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：稱：表?yè)P(yáng)；功：功績(jī)；誦：贊美；德：美德。表示表?yè)P(yáng)和贊美一個(gè)人的功績(jī)和美德。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于表?yè)P(yáng)、贊美他人在工作、學(xué)習(xí)或生活中的出色表現(xiàn)，以及對(duì)他人的美德和品德的肯定。

故事起源（Story Origin）：這個(gè)成語(yǔ)源自于中國(guó)古代的《禮記·曲禮上》。根據(jù)史書記載，中國(guó)古代有一位名叫魯班的工匠，他精通木工技藝，制作了許多精美的家具。有一天，他的徒弟贊美他的工藝和品德，說(shuō)：“師傅，您的功績(jī)和美德真是令人稱贊！”魯班聽(tīng)后很高興，于是回答：“你稱贊我的功績(jī)和美德，就是在誦讀我的功德。”這個(gè)故事傳承下來(lái)，逐漸演變成了成語(yǔ)“稱功誦德”。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：四個(gè)漢字組成，形式簡(jiǎn)潔明了。

例句（Example Sentences）：

1. 老師在班會(huì)上稱贊小明在考試中取得的好成績(jī)，稱功誦德。

2. 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的出色工作表現(xiàn)進(jìn)行了公開表?yè)P(yáng)，稱功誦德。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將成語(yǔ)的四個(gè)字分別記憶為“稱贊功績(jī)，誦讀美德”，并通過(guò)與實(shí)際生活中的表?yè)P(yáng)和贊美場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，如“功德無(wú)量”、“美德兼?zhèn)洹钡龋詳U(kuò)大詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（8歲）：老師稱贊小明在課堂上回答問(wèn)題很積極，稱功誦德。

2. 初中生（14歲）：班主任稱贊李華在學(xué)校活動(dòng)中的表現(xiàn)，稱功誦德。

3. 高中生（17歲）：校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上贊揚(yáng)學(xué)生們的學(xué)術(shù)成就和品德修養(yǎng)，稱功誦德。