馬耳東風(fēng)造句

更新時(shí)間:2024-06-16 20:40:04

馬耳東風(fēng)所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：馬耳東風(fēng)

發(fā)音（Pronunciation）：mǎ ěr dōng fēng

基本含義（Basic Meaning）：指對(duì)于不知趣的人或事物的勸告或指責(zé)聽(tīng)之無(wú)益的情況。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：成語(yǔ)“馬耳東風(fēng)”由“馬耳”和“東風(fēng)”兩個(gè)詞組成。其中，“馬耳”指的是馬的耳朵，比喻對(duì)于勸告或指責(zé)聽(tīng)之無(wú)益；“東風(fēng)”則是指春天的風(fēng)，是一種溫暖而有益的風(fēng)。整個(gè)成語(yǔ)的意思是指對(duì)于不知趣的人或事物的勸告或指責(zé)聽(tīng)之無(wú)益。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容對(duì)于固執(zhí)己見(jiàn)、不聽(tīng)勸告的人或事物，比如：“他就像是個(gè)馬耳東風(fēng)，怎么說(shuō)都不聽(tīng)。”或者“對(duì)于這個(gè)困難的問(wèn)題，他完全是個(gè)馬耳東風(fēng)。”

故事起源（Story Origin）：成語(yǔ)“馬耳東風(fēng)”的故事源自于南朝宋代文學(xué)家劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》中的一則故事。故事講述了晉朝時(shí)期，晉武帝司馬炎派人去請(qǐng)教一位名士關(guān)于國(guó)家大事的問(wèn)題，但這位名士卻敷衍了事，不肯正面回答。晉武帝便說(shuō)：“你就像是個(gè)馬耳東風(fēng)，我怎么說(shuō)你也聽(tīng)不進(jìn)去。”從此，這個(gè)成語(yǔ)就流傳了下來(lái)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)為“馬耳”，謂語(yǔ)為“東風(fēng)”。

例句（Example Sentences）：

1. 他就像是個(gè)馬耳東風(fēng)，無(wú)論怎么勸他，他都聽(tīng)不進(jìn)去。

2. 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，他完全是個(gè)馬耳東風(fēng)，根本不聽(tīng)別人的建議。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)馬耳朵對(duì)著東風(fēng)，但是馬耳朵并不會(huì)聽(tīng)進(jìn)東風(fēng)的話(huà)，因此形成了“馬耳東風(fēng)”的意象。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解其他類(lèi)似意思的成語(yǔ)，比如“充耳不聞”、“充耳不聽(tīng)”等，加深對(duì)于這類(lèi)成語(yǔ)的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師再怎么說(shuō)他也是個(gè)馬耳東風(fēng)，從不聽(tīng)老師的話(huà)。

2. 初中生：他就像是個(gè)馬耳東風(fēng)一樣，不管我們?cè)趺磩袼疾宦?tīng)。

3. 高中生：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，他完全是個(gè)馬耳東風(fēng)，對(duì)別人的建議置若罔聞。