條解支劈造句

更新時(shí)間:2024-06-12 14:12:43

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成語(yǔ)（Idiom）：條解支劈

發(fā)音（Pronunciation）：tiáo jiě zhī pī

基本含義（Basic Meaning）：指對(duì)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析和解釋，揭示問(wèn)題的本質(zhì)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：條解支劈是一個(gè)由四個(gè)詞組成的成語(yǔ)。其中，“條”指的是詳細(xì)分析，解釋問(wèn)題的各個(gè)方面；“解”指的是揭示問(wèn)題的真相和本質(zhì)；“支”指的是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行剖析，找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)；“劈”指的是將問(wèn)題分解成各個(gè)部分進(jìn)行深入研究和分析。整個(gè)成語(yǔ)的意思是通過(guò)詳細(xì)分析和解釋，揭示問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：條解支劈常常用于形容對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入研究和分析的過(guò)程。它可以用于各種情境，如學(xué)習(xí)、工作、研究等。例如，一個(gè)學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，可以使用條解支劈的方法，將問(wèn)題分解成各個(gè)部分進(jìn)行分析和解決。

故事起源（Story Origin）：目前沒(méi)有關(guān)于條解支劈的故事起源的確切記錄。但可以推測(cè)，這個(gè)成語(yǔ)可能源于古代學(xué)者在研究問(wèn)題時(shí)的方法和思維過(guò)程。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：條解支劈由四個(gè)詞組成，每個(gè)詞都有自己的含義。這四個(gè)詞的結(jié)合形成了一個(gè)整體的意義。

例句（Example Sentences）：

1. 他條解支劈地分析了這個(gè)問(wèn)題，找到了解決的關(guān)鍵點(diǎn)。

2. 在研究這個(gè)課題時(shí)，我們需要條解支劈地進(jìn)行深入分析。

3. 他運(yùn)用條解支劈的方法，成功解決了這個(gè)難題。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將每個(gè)字的含義和成語(yǔ)的基本含義聯(lián)系起來(lái)記憶。例如，將“條”與詳細(xì)分析聯(lián)系，“解”與揭示問(wèn)題本質(zhì)聯(lián)系，“支”與剖析關(guān)鍵點(diǎn)聯(lián)系，“劈”與分解問(wèn)題聯(lián)系。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與問(wèn)題分析和解釋相關(guān)的成語(yǔ)，如“分析細(xì)致”、“逐個(gè)擊破”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師條解支劈地解釋了數(shù)學(xué)題，讓我明白了解題方法。

2. 初中生：我在寫(xiě)作文時(shí)，通常會(huì)先條解支劈地分析題目，再展開(kāi)寫(xiě)作。

3. 高中生：為了解決這個(gè)物理難題，我需要條解支劈地進(jìn)行深入研究和分析。