論列是非造句

更新時(shí)間:2024-06-08 19:14:41

論列是非所有造句

成語（Idiom）：論列是非

發(fā)音（Pronunciation）：lùn liè shì fēi

基本含義（Basic Meaning）：指對事情進(jìn)行推敲、辨析、分析，從而判斷是非曲直。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：論：辯論、討論；列：列舉、排列；是非：對錯(cuò)、曲直。論列是非這個(gè)成語表示通過辯論、討論和列舉事實(shí)來判斷是非曲直，即在眾多觀點(diǎn)中進(jìn)行思考和辨析，找出真相。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容人在辯論、爭論中能夠客觀地分析問題，辨別是非曲直。也可以用來形容人善于從多個(gè)角度思考問題，不輕易下結(jié)論。

故事起源（Story Origin）：這個(gè)成語的故事起源于《戰(zhàn)國策·齊策四》。當(dāng)時(shí)，齊國國君齊宣王在齊國內(nèi)發(fā)生了一起謀殺案，齊宣王找到了兩個(gè)爭議激烈的人來為他辯論清楚真相。一個(gè)人說被害人是被殺，另一個(gè)人則說被害人是自殺。齊宣王讓兩人論列是非，最終通過辯論，找到了真相。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂賓結(jié)構(gòu)，由“論”、“列”、“是非”三個(gè)詞組成。

例句（Example Sentences）：

1. 在辯論中，他總是能夠論列是非，找出問題的本質(zhì)。

2. 這個(gè)問題很復(fù)雜，我們需要論列是非，才能做出正確的決策。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“論列是非”拆分為“論”、“列”、“是非”三個(gè)詞來記憶。同時(shí)，可以嘗試找一些與辯論、分析問題相關(guān)的場景來聯(lián)想記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與辯論、分析相關(guān)的成語，如“辨是非”、“明辨是非”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師讓我們論列是非，找出問題的答案。

2. 初中生：在辯論賽中，我們需要論列是非，展示自己的觀點(diǎn)。

3. 高中生：在寫論文時(shí)，需要論列是非，提出有力的論證。

4. 大學(xué)生：在學(xué)術(shù)研究中，我們要論列是非，發(fā)現(xiàn)新的知識。

5. 成人：在工作中，我們需要論列是非，做出明智的決策。