化被萬(wàn)方造句

更新時(shí)間:2024-04-26 03:55:22

化被萬(wàn)方所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：化被萬(wàn)方（huà bèi wàn fāng）

發(fā)音（Pronunciation）：huà bèi wàn fāng

基本含義（Basic Meaning）：指一個(gè)人的學(xué)問、才能、思想等受到廣泛的影響和接受，能夠受益于眾多人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：化被萬(wàn)方源自《左傳·宣公十五年》：“使民化被萬(wàn)方。”其中，“化”指的是接受外界的影響并進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使自己得到提升；“被”表示被動(dòng)接受；“萬(wàn)方”意指廣泛的地方，代表眾多人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容一個(gè)人具有廣博的知識(shí)和才能，能夠受益于各方面的智慧和經(jīng)驗(yàn)。也可用于形容一個(gè)人具有開放的心態(tài)，愿意接受不同的意見和觀點(diǎn)。

故事起源（Story Origin）：相傳，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)有一位名叫孟嘗君的賢臣，他非常聰明且有學(xué)問，經(jīng)常向各地的名士請(qǐng)教學(xué)問。一次，他聽說有一位智者在秦國(guó)，于是他親自前往，請(qǐng)教智者的見解。智者告訴他：“你是一個(gè)聰明而有學(xué)問的人，但是你只能受益于我一個(gè)人的智慧。如果你能虛心地向眾多智者學(xué)習(xí)，你的學(xué)問將會(huì)得到更大的提升。”孟嘗君深受啟發(fā)，回到齊國(guó)后，他廣泛請(qǐng)教各地的名士，從而提升了自己的學(xué)問和才能。后來，人們用“化被萬(wàn)方”來形容孟嘗君的學(xué)問得到廣泛的影響和提升。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)詞+被動(dòng)詞+名詞+名詞

例句（Example Sentences）：

1. 他廣泛閱讀各種書籍，不斷向各方面的專家請(qǐng)教，化被萬(wàn)方，成為了一位博學(xué)多才的學(xué)者。

2. 在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，虛心向他人學(xué)習(xí)，化被萬(wàn)方，提升自己的素質(zhì)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶這個(gè)成語(yǔ)。可以想象自己站在一個(gè)廣闊的地方，周圍有許多智者圍繞著你，向你傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，你虛心接受并進(jìn)行轉(zhuǎn)化，最終化被萬(wàn)方。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)孟嘗君的故事，了解他在齊國(guó)的貢獻(xiàn)和影響。同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)其他類似意義的成語(yǔ)，如“博采眾長(zhǎng)”、“集思廣益”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我喜歡讀各種書籍，因?yàn)樽x書可以化被萬(wàn)方，讓我變得更聰明。

2. 初中生：我覺得虛心向他人學(xué)習(xí)很重要，因?yàn)橹挥羞@樣才能化被萬(wàn)方，不斷提升自己的能力。

3. 高中生：在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)積極向老師請(qǐng)教問題，化被萬(wàn)方，使自己的學(xué)習(xí)更加全面和深入。

4. 大學(xué)生：大學(xué)是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，我希望能夠充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與各方面的人交流學(xué)習(xí)，化被萬(wàn)方，拓寬自己的視野。