嬉笑怒罵，皆成文章造句

更新時間:2024-06-15 00:53:32

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成語（Idiom）：嬉笑怒罵，皆成文章

發音（Pronunciation）：xī xiào nù mà, jiē chéng wén zhāng

基本含義（Basic Meaning）：無論是嬉笑、怒罵，都可以成為文章的素材。

詳細解釋（Detailed Explanation）：這個成語意味著無論是開心地嬉笑、憤怒地怒罵，還是皆大歡喜地嬉笑怒罵，都可以成為寫作的素材。它強調了寫作的廣泛性和靈活性，表達了作者能夠從各種情感和場景中汲取靈感，創作出有趣、有深度的文章。

使用場景（Usage Scenarios）：嬉笑怒罵，皆成文章這個成語可以用來形容寫作的廣泛性和靈活性。可以在教育領域中用來激勵學生勇于表達自己的情感和觀點，也可以在寫作指導中用來鼓勵學生從生活中的各種經歷中獲取創作靈感。

故事起源（Story Origin）：這個成語來源于清代文學家袁枚的《隨園詩話》。袁枚在書中寫道：“嬉笑怒罵，皆成文章，詩騷之中，有時寄諧嬉，有時抒怒罵，皆可以為文。”這句話后來被人們引用，并逐漸演變成了成語。

成語結構（Structure of the Idiom）：這個成語由四個詞語組成，分別是“嬉笑”、“怒罵”、“皆”和“成文章”。

例句（Example Sentences）：

1. 無論你是嬉笑、怒罵還是愁眉苦臉，只要用心觀察，都能發現寫作的靈感。

2. 在這個世界上，嬉笑怒罵，皆成文章，只要你愿意去寫。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將這個成語分成兩部分記憶，前半部分是“嬉笑怒罵”，后半部分是“皆成文章”。可以通過與寫作相關的場景和情感進行聯想，幫助記憶。

延伸學習（Extended Learning）：了解更多關于寫作技巧和創作靈感的方法，可以拓展對這個成語的理解和應用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我嬉笑地寫下了一篇關于夏天的文章。

2. 初中生：我怒罵了一下不公平的規則，然后寫了一篇關于正義的作文。

3. 高中生：無論是嬉笑還是怒罵，都可以成為我的創作素材，我喜歡用寫作來表達自己的情感。

嬉笑怒罵，皆成文章造句（1）-9條

1、浩蕩中華五千年,有那么一個人,長歌當哭,嬉笑怒罵皆成文章。2、魯迅先生的雜文對當時的社會冷嘲熱諷，真正做到了"嬉笑怒罵，皆成文章"。3、幸好陳祖漢小說保密工作做得好,主要是他習慣就近取材,嬉笑怒罵皆成文章,犯了直言進諫的忌諱。4、喜怒哀樂筆落驚風雨,冷嘲熱諷皆尖酸刻薄,嬉笑怒罵皆成文章,逗樂調侃... [查看全部]