百廢具舉造句
成語（Idiom）：百廢具舉
發(fā)音（Pronunciation）：bǎi fèi jù jǔ
基本含義（Basic Meaning）：指各種工作都得到了恢復或進行，百業(yè)興旺，形容社會繁榮、各行各業(yè)都興盛起來。
詳細解釋（Detailed Explanation）：百廢，指各種工作中被廢置的事物；具舉，指得到恢復或進行。成語意為各種被廢止的事物都得到恢復或進行，形容社會各行各業(yè)都恢復了正常的運轉，繁榮興旺。
使用場景（Usage Scenarios）：通常用于形容社會經濟發(fā)展蓬勃，各行各業(yè)都有良好的發(fā)展勢頭。
故事起源（Story Origin）：《史記·呂不韋列傳》記載了百廢具舉的典故。相傳，秦始皇統一六國后，呂不韋上書勸諫，提出了百廢具舉的政策，希望恢復社會的正常秩序，使各行各業(yè)都恢復正常運作。這個典故成為了百廢具舉這個成語的來源。
成語結構（Structure of the Idiom）：主謂結構。
例句（Example Sentences）：
1. 經過幾年的努力，該地區(qū)的百廢具舉，經濟發(fā)展迅速。
2. 政府出臺了一系列的措施，希望能夠實現百廢具舉，推動社會各行各業(yè)的發(fā)展。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“百廢具舉”拆分為“百廢”和“具舉”兩個部分記憶，其中“百廢”指各種工作中被廢置的事物，“具舉”指得到恢復或進行。可以通過與恢復社會正常運轉、各行各業(yè)興盛的意義聯系起來進行記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解秦始皇統一六國后的政治和經濟改革，以及呂不韋在秦朝的重要地位和貢獻。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：經過努力，我們班的百廢具舉，同學們都變得更加用功了。
2. 初中生：學校舉辦了多種活動，使得校園的百廢具舉，同學們都參與其中。
3. 高中生：在政府的扶持下，該地區(qū)的百廢具舉，各行各業(yè)都有了長足的發(fā)展。
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