數短論長造句

更新時間:2024-06-14 04:05:30

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成語（Idiom）：數短論長

發音（Pronunciation）：shǔ duǎn lùn cháng

基本含義（Basic Meaning）：指以短暫的事物或少量的論據來得出長久的結論，也形容以小見大、以點帶面的能力。

詳細解釋（Detailed Explanation）：數短論長是由“數”、“短”、“論”、“長”四個字組成的成語。其中，“數”指計算、統計；“短”指短暫、少量；“論”指討論、分析；“長”指長久、廣大。整個成語的意思是根據短暫的事物或少量的論據來得出長久的結論，也可以形容人能夠以小見大、以點帶面的能力。

使用場景（Usage Scenarios）：數短論長通常用于形容人的思維能力，特別是在分析問題、解決問題或得出結論時能夠從少量的信息中推測出更深入的事物或更廣泛的道理。也可以用于形容人在討論或辯論中能夠從細節中看到整體，從個別中看到普遍。

故事起源（Story Origin）：關于數短論長的故事起源目前尚無確切記載。這個成語的意義可以追溯到中國古代哲學思想，特別是道家和儒家的思想中。在這些思想中，重視從細節中看到整體、從個別中看到普遍是非常重要的。

成語結構（Structure of the Idiom）：數短論長是一個動賓短語，其中“數”和“論”是動詞，表示計算和分析；“短”和“長”是形容詞，表示短暫和長久。

例句（Example Sentences）：

1. 他能夠從一句話中數短論長，看出問題的本質所在。

2. 這個學生思維敏捷，總是能夠數短論長，給出深入的觀點。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“數短論長”拆分為“數”、“短”、“論”、“長”四個字，分別記憶它們的含義。同時，可以通過與實際生活中的例子相結合，形成記憶聯想，幫助記憶這個成語的意思和用法。

延伸學習（Extended Learning）：如果想進一步學習和了解數短論長的用法和相關的成語，可以閱讀相關的古代文獻和哲學著作，了解更多關于從細節中看到整體、從個別中看到普遍的思考方式。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生（7-12歲）：我通過觀察螞蟻的行為，數短論長，發現它們是非常有組織性的社會生物。

2. 初中生（13-15歲）：老師讓我們分析一篇文章，我數短論長，找到了作者的寫作意圖。

3. 高中生（16-18歲）：在歷史課上，我數短論長，從一些細節中推測出了歷史事件的背后原因。