寓言十九造句

更新時(shí)間:2024-04-20 14:05:51

寓言十九所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：寓言十九

發(fā)音（Pronunciation）：yù yán shí jiǔ

基本含義（Basic Meaning）：指用寓言的方式諷刺或教育人們，以達(dá)到引起思考和啟發(fā)的目的。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：寓言十九是由“寓言”和“十九”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)。寓言是一種以虛構(gòu)故事的方式來(lái)傳達(dá)道德教育或啟示的文學(xué)形式。而“十九”則表示數(shù)量上的多，意味著這是一個(gè)包含眾多故事和寓意的寓言作品。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：寓言十九常用于描述一個(gè)寓言故事集合或者形容一個(gè)故事豐富、寓意深遠(yuǎn)的作品。也可用于形容一個(gè)人的言行富有寓意，能夠引起他人的思考和啟發(fā)。

故事起源（Story Origin）：寓言十九最早出現(xiàn)在唐代文學(xué)家韓愈的《寓言十九則》中。韓愈以寓言的方式來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象和人們的道德行為，以期引起人們的反思和改變。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：寓言十九是由兩個(gè)詞組成的四字成語(yǔ)，其中“寓言”是名詞，“十九”是數(shù)詞。

例句（Example Sentences）：

1. 這本書是一部寓言十九，其中的故事寓意深遠(yuǎn)，值得細(xì)細(xì)品味。

2. 他的演講像一篇寓言十九，通過(guò)生動(dòng)的故事向聽(tīng)眾傳達(dá)了重要的道德觀念。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“寓言十九”與寓言故事聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶。可以想象一個(gè)書本上有19個(gè)小故事，每個(gè)故事都有深刻的寓意，這樣可以幫助記住成語(yǔ)的含義和形象。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)韓愈的《寓言十九則》以及其他著名的寓言作品，如《伊索寓言》和《格林童話》等，以了解更多關(guān)于寓言的知識(shí)和技巧。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師給我們講了一篇寓言十九，故事里的動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)和寓意。

2. 初中生：這本寓言十九的故事很有趣，我喜歡其中一則關(guān)于勤奮的故事。

3. 高中生：在文學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了韓愈的《寓言十九則》，深受啟發(fā)。

4. 大學(xué)生：這篇關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象的寓言十九，引起了我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和討論。

寓言十九造句（1）-3條

1、《莊子·寓言》所說(shuō)“寓言十九,藉外論之”,對(duì)于寓意的寄托性作出了深刻的說(shuō)明,也使得此后的寓言在寄托寓意方面都受到此理論的影響。2、莊子“寓言十九重言十七”的思想，對(duì)于“05新方案”的思想政治理論課教學(xué)具有重要啟示。3、因此,全書雖寓言十九,卻純屬寫實(shí),如若偶有雷同,恐怕并非巧合。 [查看全部]