不易之論造句

更新時(shí)間:2024-06-10 22:29:46

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成語(yǔ)（Idiom）：不易之論

發(fā)音（Pronunciation）：bù yì zhī lùn

基本含義（Basic Meaning）：指事物的發(fā)展過(guò)程是不容易的，需要經(jīng)過(guò)艱難困苦的努力。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：不易之論是由“不易”和“論”兩個(gè)詞組成的，其中，“不易”表示不容易、困難，指代事物的發(fā)展過(guò)程艱難曲折；“論”表示論述、討論，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物發(fā)展過(guò)程的分析和闡述。整個(gè)成語(yǔ)的含義是指事物的發(fā)展過(guò)程是困難而不容易的，需要經(jīng)過(guò)艱難困苦的努力。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：不易之論常用于形容事物的發(fā)展過(guò)程艱難曲折，強(qiáng)調(diào)成功需要經(jīng)歷各種困難和挫折的努力。

故事起源（Story Origin）：不易之論最早出自《史記·平準(zhǔn)書》。當(dāng)時(shí)，中國(guó)的秦朝面臨著許多困難和問(wèn)題，如民眾的貧困、社會(huì)的不穩(wěn)定等。為了解決這些問(wèn)題，當(dāng)時(shí)的政府采取了一系列的政策和措施，其中包括了“平準(zhǔn)法”。這個(gè)法律規(guī)定了一些經(jīng)濟(jì)政策，如對(duì)糧食的平價(jià)買賣、對(duì)貧困人口的救助等。然而，這些政策的實(shí)施并不容易，需要面對(duì)許多困難和挑戰(zhàn)。因此，人們就用“不易之論”來(lái)形容這些政策的實(shí)施過(guò)程是困難而不容易的。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主語(yǔ) + 不易 + 之 + 論

例句（Example Sentences）：

1. 在創(chuàng)業(yè)的道路上，我們要時(shí)刻牢記不易之論，堅(jiān)持不懈地努力。

2. 這個(gè)項(xiàng)目的成功是建立在不易之論的基礎(chǔ)上的，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難和挫折才取得了今天的成果。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“不易之論”與堅(jiān)持努力的精神聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶。可以想象自己面對(duì)困難時(shí)，堅(jiān)持努力的場(chǎng)景，然后將這個(gè)場(chǎng)景與“不易之論”聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與“不易之論”相關(guān)的成語(yǔ)，如“艱苦奮斗”、“力爭(zhēng)上游”等，以擴(kuò)展對(duì)困難和努力的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我要記住老師講的不易之論，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

2. 初中生：在備戰(zhàn)中考的過(guò)程中，我們要銘記不易之論，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，不放棄。

3. 高中生：高考是一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)斗，我們要以不易之論為座右銘，努力拼搏，爭(zhēng)取上一個(gè)好大學(xué)。