劉嘉憶——人物介紹

        劉路，筆名劉嘉憶，中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計(jì)算技術(shù)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)08級(jí)本科生。他經(jīng)過(guò)自己的努力，作出了對(duì)拉姆齊（Ramsly）二染色定理的證明論強(qiáng)度的研究，被認(rèn)為徹底解決了英國(guó)數(shù)理邏輯學(xué)家Seetapun于90年代提出的一個(gè)猜想。 

          今年5月，由北京大學(xué)等聯(lián)合舉辦的邏輯學(xué)術(shù)會(huì)議上，還是大三的劉嘉憶報(bào)告了他對(duì)目前反推數(shù)學(xué)中的拉姆齊(Ramsly)二染色定理的證明論強(qiáng)度的研究。這是由英國(guó)數(shù)理邏輯學(xué)家Seetapun于上個(gè)世紀(jì)90年代提出的一個(gè)猜想，十多年來(lái)，許多著名研究者一直努力都沒(méi)有解決。劉嘉憶的報(bào)告給這一懸而未決的公開(kāi)問(wèn)題一個(gè)否定式的回答，徹底解決了Seetapun的猜想。 

         祖籍大連的劉嘉憶，父親在當(dāng)?shù)匾患覈?guó)有企業(yè)后勤部門工作，母親在一家企業(yè)任工程師。他告訴記者，父母并沒(méi)有給予他數(shù)學(xué)方面的遺傳基因和教育，自己上小學(xué)時(shí)也沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出特別的愛(ài)好。

“如果要說(shuō)我與同齡人有什么不同之處的話，那就是我對(duì)數(shù)學(xué)的特別關(guān)注。”劉嘉憶說(shuō)，“上初中時(shí)，一些同學(xué)還在為數(shù)學(xué)教科書上的習(xí)題抓耳撓腮時(shí)，我就開(kāi)始自學(xué)數(shù)論了。”

數(shù)論就是指研究整數(shù)性質(zhì)的一門理論。劉嘉憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)，對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，看初等數(shù)論中的整除理論、同余理論、連分?jǐn)?shù)理論像是在看“天書”，而他卻學(xué)得津津有味。

2008年，劉嘉憶以優(yōu)異的成績(jī)考上中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計(jì)算技術(shù)學(xué)院。按說(shuō)，有了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，劉嘉憶應(yīng)該在同學(xué)面前嶄露頭角，但每次數(shù)學(xué)考試，他的成績(jī)并不拔尖。他對(duì)此解釋說(shuō)：“這只怪我馬虎慣了。考試過(guò)程中，我的演算過(guò)程太亂、解答不太標(biāo)準(zhǔn)，都影響加分。”而他的同學(xué)則認(rèn)為，劉嘉憶當(dāng)時(shí)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域涉獵范圍十分廣泛，不太在意學(xué)校的每次考試，不愿在同學(xué)面前顯山露水。

劉嘉憶的同學(xué)高濤說(shuō)，在課堂上，他并沒(méi)有表現(xiàn)得與眾不同，但每到課余時(shí)間，他就會(huì)去圖書館，一回來(lái)，準(zhǔn)會(huì)帶上一大堆全英文數(shù)學(xué)書籍，常常捧著看到深夜。同學(xué)問(wèn)他題目，發(fā)現(xiàn)他的思路與他人不一樣，還會(huì)用更簡(jiǎn)單的方法來(lái)計(jì)算或解釋。“我們當(dāng)時(shí)都知道他對(duì)數(shù)學(xué)鉆得很深，也知道他肯定會(huì)有所收獲。”高濤說(shuō)。

大二時(shí)，劉嘉憶開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)理邏輯。數(shù)理邏輯是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的一個(gè)不可缺少的組成部分。相對(duì)其他數(shù)學(xué)課程，他對(duì)此表現(xiàn)出特別的偏愛(ài)。他的任課老師也看出了他的不一般，給予他許多指導(dǎo)和鼓勵(lì)。何偉教授在組合學(xué)課程中提及拉姆齊二染色定理這正是劉嘉憶幾個(gè)月來(lái)冥想苦思的問(wèn)題。從此，他更堅(jiān)定了攻克這個(gè)難題的信心。

“其實(shí)，我在思考這個(gè)命題時(shí)好像靈光一現(xiàn)，論證倒沒(méi)有花費(fèi)太多的時(shí)間。”劉嘉憶說(shuō)，“如果一定要總結(jié)點(diǎn)什么，可能與我平時(shí)的積累有關(guān)吧。”