陳康炳-基本簡介

2010年4月28日下午3時許，廣東雷州一名正在病休中的中年男教師潛入雷州市雷城第一小學內，先后沖到該校教學樓5樓和6樓，用水果刀砍殺16名學生和1名教師。案發后約一小時，疑兇即被當地警方抓獲。

事發后，當地警方稱，行兇者叫陳康炳，系雷州市紀家鎮人，男，31歲，在雷州市白沙鎮安富小學當教師，目前正在病休中。兇手被抓后，一直處于神志不清的狀況，其行兇動機尚未清楚。

據了解，事發時，學生正準備上課，兇手先砍傷五(3)班的幾個學生后，又到五(4)班、四(1)班繼續行兇，連續砍傷11名男學生和5名女學生。該校美術教師符堪章看到兇手行兇時，奮起保護學生而被砍傷頭、手等部位。

兇手作案后，跑到另外一棟教學樓4樓，企圖跳樓自殺未遂，在與警方僵持一個多小時后被制服。

血案發生后，中共湛江市委常委、雷州市委書記李昌梧迅即帶隊趕到醫院，安撫傷者和家屬，隨后即召開現場會議，布置善后處理措施。

陳康炳-行兇過程

抓獲犯罪嫌疑人陳康炳現場

2010年4月28日下午約15時許，該男子將刀藏在肚皮衣服內，所以進入學校時未引起注意。進入學校后，兇犯提刀進入位于教學樓3樓的五年級教室，當時學生正在上課。

該名兇手進入雷城第一小學教學樓5、6樓，揮刀對四(1)班、五(3)班、五(4)班亂砍，致使16名學生不同程度受傷，學生們大多被砍中上身，尤其是頭部和肩部。

其中有10名男生6名女生，上美術課的符姓男美術老師阻止兇手繼續行兇時，頭部被砍傷。

受傷學生和教師已經被送往雷州市人民醫院和雷州中醫院搶救，16名學生目前均無生命危險，老師身中數刀，有生命危險。

隨后學校工作人員報警，并拿著木棍沖向五年級，在教學樓走廊里與兇犯對峙。

公安人員赴現場后，兇犯依然持刀反抗。

兇手作案后，逃到另外一棟教學校樓頂企圖跳樓自殺未遂被捉。

16時，公安干警和武警消防官兵，最終消防官兵用高壓水槍將其制服。

事發后，學校擠滿了家長，校方用高音喇叭呼喊其余學生撤離學校。學校領導已組織工作人員輪流前往人民醫院看護。

目前，兇手作案動機未明，案情在進一步審理中。

陳康炳-行兇原因

陳康炳事發前被洪富小學要求停課病休，懷疑其因此對學校存有仇恨心理。2010年4月28日下午2點40分左右，有路人看到陳康炳曾來到雷城第三小學校門前，并試圖進入學校，后被門口保安擋下詢問而離開，十幾分鐘后兇案就在數百米遠的第一小學內發生。

據雷城第一小學的一名學生家長介紹，學校的保安工作一直很嚴，除學生及教學員工外，平時就連學生家長也很難進入學校。28日下午，學校正好接待部分基層教師同行到校聽課交流，該家長懷疑，陳康炳當時可能就是混在了基層教師當中進入了校區。

陳康炳-案件進展

在雷州市雷城第一小學的行兇事件中，受傷的18名學生和1名教師目前暫無生命危險。雷州市有關部門4月28日下午在醫院召開了事故處置現場會。

陳康炳被抓后，一直處于神志不清的狀況，其行兇動機尚未清楚。

陳康炳-社會評論

受傷學生接受治療

當前，由于社會變革、競爭加劇、工作生活節奏加快以及其它社會因素的影響，我國精神病患病率在上受傷學生接受治療升。一些精神病患者得不到及時有效的治療康復，精神衛生問題成為一個日趨嚴重的社會問題。

其中，有精神衛生工作力量不足、醫務人員缺乏，社會資源沒有充分利用、缺少綜合防治康復措施等多種原因，一些精神病患者在患病或病情復發期間，外界對其缺乏必要及時的援助。回顧近年來一些精神病患者犯下的重大命案，幾乎到了我們不得不正視和重視精神病人這一群體的時候了，包括對他們的生理、精神狀態的關注。

慘案之后再說這話，對于逝去的和被砍成重傷的孩子和成人來說，已無多大意義，但對于更多無辜的孩子和人群避免類似慘劇，卻具有重要作用，同時也是我們幫助更多精神病患者走出困境、避免他們危害他人的一個必然選擇。

陳康炳-網友留言

犯罪嫌疑人陳康炳

1、我們無法想象仇恨總是朝向校園，我們無法理解鋼刀總是砍向師生，真的，面對這樣的流行，我們無法理解和想象校園有一天為了安全，會和監獄一樣需要武裝人員看管。把校園打扮得和監獄一樣，應該很安全。

2、南平血案雖是史無前例，但難空前絕后。吊詭的是，上午就斃了這個混蛋，下午就借尸還魂了。地震、洪水和干旱等自然災難對我們的傷害雖無法避免，但我們盡可以表現出人面對自然時的勇敢和智慧來。但人給人帶來的傷害，我們只有更多的驚詫和不解。

3、難道每個家長真的要效仿深圳那位民企老板，給自己的孩子請保鏢?但是保鏢也不可能和孩子一起坐在教室里吧?我們的孩子還有什么安全呢?

4、以后學校里就會安排身強力壯的保安了吧?如果還是那些只開開電動門的年老守門大爺，如何能抵擋住這些針對無辜孩子的莫名報復和仇恨?