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日語格助詞的總結

  格助詞的總結最も基本的な格助詞です。動詞文・形容詞文・名詞文のすべてに使われます。

  ①主體 存在・狀態・動き(動作)・変化などの主體

   人がいる 人が転ぶ 雨が降る 色が変わる

   空が赤い 桜がきれいだ 

  ②対象(一部の述語) 「は・が文」で動詞は狀態性

   英語が分かる/要る スキーができる/好きだ/上手だ

   漢字が読める(複合述語 →「25.3 可能」)

   スキーがしたい(複合述語 →「37.希望」)

   ③側面

   彼女は色が白い。

   このひもはちょっと長さが短い。

   名詞文に使われる「が」をどう考えるかは難問です。(→ 6.1.1)

  動詞文に特徴的な格助詞です。形容詞文・名詞文には原則として使われません。

  ①対象物理的・抽象的な働きかけの対象(→ 6.2.1))

   本を読む 噓を言う 物を壊す 穴を掘る 

   人を愛する 足の骨を折る 風邪を引く

  ②移動の場所移動の自動詞

   道を渡る 歩道を歩く 

  ③出発點移動の自動詞

   國を離れる 部屋を出る 大學を出る 

  ④使役の対象複合述語の対象 (→「25.2 使役」)

   子供をあそばせる 人を笑わせる 腕をぶらぶらさせる

   例外的に形容詞文や名詞文で使われるのは、次のような場合です。

   私は彼女のような有能な人を秘書に欲しい。

   今、ワープロソフトをインストール中です。(→ 2.9)

  用法の広い格助詞です。基本的な意味は何らかの意味での「點」を示すことでしょう。

  形容詞文にも多く使われます。「受身」や「使役」という「ボイス」にも使われます。

  ①目的地・到著點物理的・抽象的移動「へ」に近い

   家に帰る 部屋に戻る いすに座る

   家に呼ぶ/招待する 棚に置く/並べる 部屋に運ぶ

   上に伸びる 天井に屆く 駅前に止める家に泊める

  ②存在の場所 物理的・抽象的

   家にいる 結論に問題がある

   この病気は子どもに多い

  ③対象 「到著點」と同じ方向性がある

   人にかみつく 人に頼る 仕事に慣れる

   人に親切だ 仕事に熱中する 地理に詳しい

   ④相手 対象の「Nを」がある場合 「到著點」と同じ方向性がある

   人にものをあげる/文句を言う/手紙を書く 

   ⑤恩人 「Nから」とも言える 

   人にもらう/借りる/教わる

  ⑥時點 時間の一點(長くても)

   2時に會う 縄文時代に発達した

  ⑦原因生理的・心理的な原因が多い

     物音に驚く 酒に酔う 雨に濡れる

  ⑧基準

   親に似ている 服に合う   仕事に要る/必要だ

   私には難しい この仕事に適當だ 駅に近い

  ⑨変化の結果

   赤に変わる 病気になる

     円をドルに替える 服を背広に著替える

  ⑩使役の対象 (→「25.2 使役」)

     子供に行かせる 國に補償金を払わせる 

  ⑪受身の「元の文」の動作の主體(→「25.1 受身」)

   親に叱られる 雨に降られる スリに財布をすられる

  方向を示します。用法の狹い格助詞です。到著點の「に」と重なります。

  方向 行く・來る・帰る   戻す・置く

  用法の広い格助詞で、様々な副次補語を形作ります。

  ①動作の場所

   學校で勉強する 道で遊ぶ ベッドで寢る

  ②道具・手段

   ペンで書く 車で通う 日本語で話す 

  ③範囲・範囲の終わり

   世界で最初だ この中で選ぶ

   3時間でできる 3時で締め切る

  ④基準 

   規則で決める 日本円で千円 

  ⑤原因・根拠

   風邪で休む 聲でわかる

  ⑥様子 

   浮かない顔で はだしで

   ⑦主體 

   私のほうでやっておきます 

  ⑧材料

   木でいすを作る

   ①相互関係(→ 2.6、3.6.3、6.8)

  彼と會う 話す 約束する 結婚する 等しい 同じだ

  ②仲間

   彼と行く子供と風呂に入る

  「相互関係」の方は名詞文・形容詞文・動詞文のすべてに使われます。「仲間」は

  動詞文だけです。

  並列助詞の「と」との違いに注意が必要です。(→「5.名詞・名詞句」)

  

  から基本的には何かが発するところです。

  ①出発點・開始點

     外國から來る 部屋から出る 最初からやり直す

  そこから動かす 棚から戻す 

   1時から始める

  ②相手

  先輩から買う 店員から受け取る

   ③恩人 「に」でも言える 

   親からもらう 知人から借りる

  ④原料

   牛乳からチーズを作る

   ⑤根拠

    このことからわかる/明らかだ

   ⑥経由點

   窓から庭に出る

  ⑦主體

   妹から送ってきた

  ⑧受身の「元の文」の動作の主體

   先生から譽められた(→「25.1 受身」)

  

  まで  「から」との組み合わせで、ある範囲の終わりを示します。場所と時の場合は

  「終點・終了點」と呼んでおきました。

  範囲

  所 東京から京都まで

  時2時から3時まで朝から晩まで(一日中)

  その他大金持ちから貧乏人まで(みんな)

   素粒子から銀河系まで (すべてのもの)

  副助詞の「まで」は別です。(→「18.副助詞」)

  より よく使われるのは比較構文です。その場合、他の格助詞とは性質が違うところが

  あります。くわしくは「17.比較構文」で述べます。

  ①比較の基準

   漢字はかなより難しい

  ②始點(書き言葉)

   これより始める「文法辭典」より

  

  格助詞の重なり 格助詞は基本的には相互に重ならないのですが、何ごとにも例外はあります。

   範囲の「NからNまで」は「が/を/と」の前に來ることができます。

   ここからが難しいのです。

   5ページから8ページまでをコピ-しました。

   この生地の長さは、テーブルの端から端までとちょうど合います。

   ただし、次の「と」は並列助詞の「と」です。

   AからBまでと、CからDまでは同じ長さです。

  また、次の「と」は、連用修飾語を作るための「と」(「ゆっくりと歩く」の「と」と同じ)でしょう。

   西へ西へと歩いていった。

   格助詞の「と」は「が」の前に使われることがあります。何らかの動詞が暗示されます。

   決勝戦は彼とがいちばん多かった。(彼と戦う/試合をする)

   比較の「より」は、「が/を」以外の格助詞に接続することがあります。

  (→「17.比較構文」)

   家からより學校からのほうが近いです。

  なお、「の」はふつう格助詞とされますが、この本では名詞と共に補語となるものを

  格助詞としたので、ここでは扱いません。分類上、名前を付けるとすれば「連體助詞」

  でしょうか。「が」「を」「に」以外の格助詞と自由に接続できる點でも他の格助詞と

  違っています。

   Nへの/での/からの/までの/との

網友關注

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